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2024年河南省平顶山市鲁山县仓头乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社区中,有些老人在两棵树之间系上绳子,把被子放在上而晾晒,觉得这样能够有充足的阳光照射,可以杀菌。但其他居民对于他们这种做法很是不满,觉得影响小区的整体环境,还妨碍其他人遮阴纳凉,双方因此发生了争吵。针对社区中存在的问题,下列选项中属于社会工作者运用地区发展模式的是()。
A.撰写居民文明公约,交由社区大会讨论
B.召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
C.建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣服的地方
D.制订多个解决方案,交由双方居民代表投票
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者运用地区发展模式来解决社区问题。地区发展模式强调居民的参与、合作,通过居民之间的沟通和协商来解决社区问题。选项A,撰写居民文明公约交由社区大会讨论,虽然也是一种社区治理方式,但更多侧重于规则的制定,没有突出居民之间针对当前具体问题的直接协商解决,不能很好体现地区发展模式中居民参与解决当下矛盾的核心要点。选项B,召集双方居民代表一起讨论协商解决问题,这完全符合地区发展模式的特点。它促使矛盾双方直接对话,通过沟通交流来寻找解决方案,能够充分调动居民的参与积极性,让居民在协商中达成共识,从而有效地解决社区中老人晾晒被子引发的矛盾,故该选项正确。选项C,建议在小区空地开辟专门晾晒衣服的地方,这是社会工作者直接提出的解决方案,没有充分发挥居民的主动性和参与性,不符合地区发展模式中居民参与、合作解决问题的要求。选项D,制订多个解决方案交由双方居民代表投票,虽然有一定的居民参与成分,但重点在于对既定方案的选择,而不是让居民共同参与到问题的分析和解决方案的探讨过程中,也未能很好地体现地区发展模式的精髓。综上,正确答案是B。
2、小芳原来学习成绩在班里名列前茅,但自初中以来,她每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课,成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现,一年前小芳父母离了婚,母亲在外地打工,将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况,请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后,小芳的脸上又有了笑容,学习成绩也提高了。题中,社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力。
A.教授生活技能
B.提供关怀与支持
C.提出高期望
D.提供机会促进参与
【答案】:B
【解析】本题考查社会工作者增强小芳抗逆力的方法。解题关键在于对每个选项所代表的方法内涵进行理解,并结合题干中社会工作者的具体行为来分析判断。选项A:教授生活技能该方法主要侧重于教导服务对象如烹饪、理财等生活方面的技能,以增强其应对生活的能力。但在题干中,并没有体现出社会工作者对小芳进行生活技能方面的教授,所以A选项不符合题意。选项B:提供关怀与支持小芳因父母离婚、母亲外出打工等家庭变故,出现上课无精打采、情绪低落、成绩下降等状况。社会工作者了解情况后,与班主任沟通让其照顾小芳的学习和生活。这种行为为小芳提供了关怀与支持,帮助她重新找回积极的状态,脸上有了笑容且学习成绩提高,符合增强抗逆力中提供关怀与支持的方法,故B选项正确。选项C:提出高期望此方法是为服务对象设定较高的目标和期望,激励其不断努力。然而题干中并未提及社会工作者对小芳提出了高期望,所以C选项不正确。选项D:提供机会促进参与这是指为服务对象提供参与各种活动的机会,以增强其社会融入感和能力。但题干里没有体现出社会工作者为小芳提供参与活动的机会这一内容,所以D选项也不符合。综上,正确答案是B选项,即社会工作者运用了提供关怀与支持的方法增强小芳的抗逆力。
3、关于沃·威尔士总结的后现代主义的特征,下列说法错误的是。()
A.后现代是一个告别了整体和统一性的时代
B.后现代是一个彻底的多元化已经成为普遍基本观念的时代
C.后现代的基本经验是相同的知识形态、生活设计、思维和行为方式
D.后现代是人们看待世界的观念发生根本变化的时代
【答案】:C
【解析】本题主要考查对沃·威尔士总结的后现代主义特征的理解。解答本题需对每个选项所描述的后现代主义特征进行分析判断。选项A,后现代主义强调打破传统的整体和统一性,倡导多元、分散的观念,所以说后现代是一个告别了整体和统一性的时代,该说法是正确的。选项B,后现代社会中,彻底的多元化成为一种普遍基本观念,不同的文化、价值观、生活方式等相互包容共存,此说法也符合后现代主义的特点。选项C,后现代强调多元性和差异性,其基本经验是知识形态、生活设计、思维和行为方式等呈现出多样化,而非相同,所以该选项说法错误。选项D,后现代主义促使人们看待世界的观念发生根本变化,传统的权威、标准和固定思维模式受到挑战,新的观念和视角不断涌现,这种说法是合理的。综上,本题答案选C,因为选项C对后现代主义特征的描
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