反复结构的童话故事 完整学习标准教案.pptxVIP

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目录01教案的目标02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈

01教案的目标

教学目的通过反复结构的童话故事，提高学生的语言组织和表达能力，增强语言运用的流畅性。培养语言表达能力01通过学习反复结构的童话故事，让学生掌握故事的基本结构，理解情节发展的逻辑关系。理解故事结构02

学生预期成果学生能够识别并复述童话故事中的反复结构，如“三只小猪”中的三次尝试。01通过角色扮演和复述故事，学生能更流畅地使用语言表达故事情节。02学生通过创作自己的童话故事，运用反复结构来增强故事的趣味性和吸引力。03学生能够分析并讨论故事中的反复结构如何强化故事主题和传达道德教育。04掌握故事结构提高语言表达能力培养创造力和想象力理解故事主题和道德

02教学内容

童话故事选择选择如《灰姑娘》、《小红帽》等经典童话，因其广为人知，便于学生理解和学习。经典童话的挑选选择具有明确道德教育意义的童话，如《乌鸦喝水》，通过故事传达积极的价值观。教育意义的融入挑选具有特定文化背景的童话，如《阿里巴巴与四十大盗》，以增加学生对多元文化的认识。文化背景的考量010203

反复结构特点反复结构常使用重复的句式来加深故事情节，如“三只小猪”中“我要吹倒你的房子”。重复的句式通过反复的语句，童话故事的节奏感得到增强，使故事更加吸引儿童的注意力。节奏感的增强反复出现的元素成为故事的记忆点，帮助儿童更好地记忆和复述故事内容。记忆点的强化反复的结构有助于渲染情感，加深故事的情感色彩，如“小红帽”中狼的狡猾和大灰狼的威胁。情感的渲染

教学重点与难点通过童话故事中的实例，让学生学会识别故事中的反复结构，如重复的句子或情节。掌握反复结构的识别分析反复结构在童话故事中的功能，如加强主题、营造氛围或加深记忆点。理解反复结构的作用

03教学方法

启发式教学01通过童话故事中的实例，让学生学会识别故事中的反复结构，如重复的句子或情节。02分析反复结构在童话故事中的功能，如加强主题、营造氛围或加深记忆点。掌握反复结构的识别理解反复结构的作用

合作学习培养学生的语言表达能力通过反复结构的童话故事，让学生练习复述和创造性地改编故事，提高语言表达能力。0102增强学生的逻辑思维能力通过分析故事中的反复结构，引导学生理解并掌握故事的逻辑顺序，培养其逻辑思维能力。

多媒体辅助教学选择如《灰姑娘》、《小红帽》等经典童话，因其广为人知，便于学生理解和学习。经典童话的挑选选择具有不同文化背景的童话，如非洲、亚洲等地区的民间故事，以丰富学生的文化视野。文化背景的多样性挑选如《哈利·波特》系列中的童话元素，引入现代流行文化，激发学生兴趣。现代童话的融入

互动式教学学生能够识别并复述童话故事中的反复结构，如“三只小猪”中的三次尝试。掌握故事结构学生能够解释反复结构在童话故事中传达的深层主题和道德寓意。理解主题意义学生能够运用反复结构创作自己的童话故事，展现想象力和创造力。创造性表达学生通过反复结构的故事学习，能够更好地理解角色情感和故事情感。情感共鸣能力

04教学过程

导入新课通过童话故事中的实例，让学生学会识别故事中的反复结构，如重复的句子或情节。掌握反复结构的识别01分析反复结构如何增强故事的节奏感和记忆点，以及它在童话故事中的作用和意义。理解反复结构的叙事功能02

讲解与示范反复结构常使用重复的句式来强化故事情节，如“三只小猪”中的“我要吹倒你的房子”。重复的句式01通过反复的语句，童话故事能够营造出独特的节奏感，吸引儿童的注意力。节奏感的营造02反复出现的元素成为故事的记忆点，帮助儿童更好地理解和记忆故事内容。记忆点的强化03反复结构常用于渲染情感，加深故事的情感色彩，如“小红帽”中反复出现的“你好，小红帽”。情感的渲染04

学生活动通过反复结构的童话故事，让学生练习复述和创造性地改编故事，提高语言表达能力。培养学生的语言表达能力01通过分析童话故事中的反复结构，引导学生理解故事逻辑，培养其逻辑思维和推理能力。增强学生的逻辑思维能力02

课堂小结理解反复结构的重要性学生能够认识到反复结构在童话故事中的作用，如增强记忆和节奏感。掌握反复结构的识别技巧分析反复结构对故事的影响学生能够分析反复结构如何影响故事的节奏和读者的理解，提升批判性思维。学生能够识别并指出童话故事中的反复结构，如重复的句式或情节。运用反复结构创作故事学生能够运用反复结构创作自己的童话故事，展现创意和语言运用能力。

05评估与反馈

学习效果评估选择如《灰姑娘》、《小红帽》等经典童话，因其广为人知，便于学生理解和学习。经典童话的挑选选择具有明确道德教育意义的童话，如《乌鸦喝水》，引导学生学习正面价值观。教育意义的重视挑选具有