2024年江西省萍乡市湘东区荷尧镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年江西省萍乡市湘东区荷尧镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、中学生娜娜上课经常睡觉，回家就玩游戏，不做作业。父母批评她，她就赌气说不上学了，父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此，父母带着娜娜向社会工作者求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家呈现冲突的过程，以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是()。

A.角色扮演

B.重演

C.反映感受

D.澄清

【答案】：B

【解析】这是一道考查对结构式家庭治疗模式技巧理解和应用的选择题。解题关键在于明确各选项所代表技巧的特点，并结合题干中老周让娜娜一家呈现冲突过程这一行为来判断。首先看选项A，角色扮演通常是设定特定场景让家庭成员扮演不同角色，以体验和理解彼此，题干中未体现这样的设定场景和角色扮演安排，所以A选项不符合。选项B“重演”，是让家庭成员实际表现出冲突的过程，以此来分析家庭基本结构和互动方式。题干中明确提到老周让娜娜一家呈现冲突的过程，这与“重演”技巧的特点相符，所以B选项正确。选项C“反映感受”主要是工作者协助家庭成员表述内心感受，题干重点在于呈现冲突过程而非表述感受，故C选项不正确。选项D“澄清”是工作者引导家庭成员更清晰地表达观点和想法，并非呈现冲突过程，所以D选项也不合适。综上，答案选B。

2、李某是某服装厂的职工，工厂近期承接了一桩国外的大订单，与工会协商后，决定让职工在周末加班赶制，该厂的工资一般是按照计件结算。下列关于加班费的说法，正确的是（）。

A.该制衣厂实行计件工资制，无需向李某和其他职工支付加班费

B.该制衣厂应按计件工资标准的150%向职工支付加班费

C.该制衣广应按计件工资标准的200%向职工支付加班费

D.该制衣厂应按计件工资标准的300%向职工支付加班费

【答案】：C

【解析】本题主要考查关于加班费支付标准的法律规定。依据《劳动法》，用人单位安排劳动者在休息日工作，又不能安排补休的，需支付不低于工资百分之二百的工资报酬。在本题中，制衣厂承接国外大订单后，经与工会协商安排职工在周末加班赶制。周末属于休息日，且题干未提及安排补休相关内容，同时该厂工资按计件结算。因此，制衣厂应当按照计件工资标准的200%向李某和其他职工支付加班费。选项A错误，实行计件工资制也需依法支付加班费；选项B，150%是用人单位安排劳动者延长工作时间时应支付的工资报酬标准；选项D，300%是用人单位在法定休假日安排劳动者工作时应支付的工资报酬标准。所以，本题正确答案选C。

3、在社会工作评估过程中，对服务效果最有发言权的人是（）。

A.服务对象

B.社会工作者

C.机构工作人员

D.机构督导

【答案】：A

【解析】本题主要考查在社会工作评估过程中对服务效果最有发言权的主体。在社会工作评估中，关键在于明确谁对服务的实际效果有着最直观、最深刻的感受。服务对象作为社会工作服务的直接接受者，他们亲身经历了服务的全过程，能够切实体会到服务所带来的改变和影响。他们的体验和反馈最能直接反映出服务是否满足了自身的需求，是否有效解决了问题。而社会工作者虽然参与了服务的提供过程，但可能存在主观判断偏差，其视角更多是基于专业操作层面。机构工作人员主要负责机构的日常运营和管理工作，与服务效果的直接关联较小。机构督导主要承担指导和监督社会工作者的职责，并非直接的服务感受者。综上所述，对服务效果最有发言权的人是服务对象，所以本题正确答案选A。

4、团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（）。

A.每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞

B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题

D.节省时间、经费和专业人力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对团体督导缺点的理解。团体督导是由一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式开展的督导。选项A中，每一位被督导者的服务个案有大量信息传递和不同观点的碰撞，这有助于拓宽思路、获取更多见解，属于团体督导的优点，并非缺点。选项B，团体督导能够矫正单一督导可能产生的偏见和盲点，因为多人参与讨论可以从不同角度看待问题，这是团体督导积极的一面，同样不是缺点。选项C，在团体督导中，由于是多人的环境，部分被督导者可能会有较多机会隐藏和忽视自己的问题，不利于个人问题的及时发现和解决，这正是团体督导的一个明显缺点。选项D，节省时间、经费和专业人力，这是团体督导在资源利用方面的优势，而不是缺点。综上，正确答案是C选项。

5、小乐今年10岁，从上周开始不愿去学校，只要父母把他送到学校门口他就大哭不止，无法正常学习。父母求助于学校社会工作者，社会工作者采取了一系列介入行为。其中属于直接治