2024年江西省新余市渝水区袁河街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年江西省新余市渝水区袁河街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上，造成脊椎严重骨折。对林某的伤害应由()。

A.林某自己负责

B.林某的父母或其他监护人负责

C.学校负责

D.学校和林某负责

【答案】：C

【解析】本题可依据相关法律规定来分析责任承担主体。按照《中华人民共和国民法典》规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。在本题情境中，中学生林某在学校操场进行课外活动时，因学校单杠年久失修突然断裂而导致脊椎严重骨折。单杠年久失修表明学校没有对教学设施进行必要的维护和管理，存在明显的管理疏忽，未能尽到应有的安全保障和管理职责。而林某正常参与课外活动，本身并无过错。所以，林某所受伤害的责任主体应是学校，答案选C。

2、在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）

A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感

B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解

C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识

D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

【答案】：C

【解析】本题主要考查在小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动。明确小组不同阶段的特点和目标，是判断各选项是否合适的关键。小组后期成熟阶段，组员之间的关系已经较为融洽，此时小组活动应侧重于帮助组员实现更深层次的自我成长和发展。选项A的“破冰”游戏主要适用于小组开始阶段，该阶段组员相互陌生，“破冰”游戏能引导组员相互熟悉，消除陌生感，所以A选项不符合后期成熟阶段需求。选项B的“同心协力”活动，重点在于促进组员相互沟通和增加了解，通常在小组中期转折阶段使用，以增强组员之间的联系，故B选项也不合适。选项C的“谁是我”活动，重在引导组员真诚回馈，使组员获得更深的自我认识，这与后期成熟阶段组员自我探索和成长的目标相契合，该选项正确。选项D的“角色冲突”情景剧，目的是引导组员学习容忍和化解冲突的办法，一般用于小组中期转折阶段处理组员之间的冲突问题，所以D选项也不符合后期成熟阶段的特点。综上，本题答案选C。

3、(?)是最基本的个案工作服务模式之一，于1937年由美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。

A.心理社会治疗模式

B.危机介人模式

C.行为治疗模式

D.人本治疗模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同个案工作服务模式相关知识的掌握。心理社会治疗模式是最基本的个案工作服务模式之一。1937年，美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。该模式将心理和社会视角相结合，既关注案主的内在心理状态，也重视其所处的社会环境对其产生的影响。而危机介入模式是针对处于危机状态的案主提供及时有效的干预；行为治疗模式主要聚焦于案主的行为改变，通过各种行为治疗技术来解决问题；人本治疗模式强调案主的自我实现和内在价值，以案主为中心开展服务。所以本题正确答案是A。

4、社会服务机构的公信力评估主要是()。

A.过程评估

B.外部评估

C.内部评估

D.效果评估

【答案】：B

【解析】社会服务机构的公信力评估是一个关乎其在社会中形象与认可度的重要环节。对于该题，选项A过程评估主要侧重于对服务过程的具体情况进行考察，重点在于服务开展的流程、步骤等，与公信力评估所强调的社会认可度等方面联系并不紧密。选项C内部评估通常是机构自身对内部各项业务、管理等进行的评估，具有一定的局限性，不能很好地反映社会公众对机构的信任程度。选项D效果评估主要关注服务所达成的实际成效，虽然成效是公信力的一部分因素，但并不全面。而选项B外部评估，是由社会各界包括服务对象、其他相关组织等从外部对社会服务机构进行评价。社会服务机构的公信力本质上就是社会对其的信任和认可，外部评估能够广泛收集不同主体的看法和意见，全面反映机构在社会中的形象和公信力水平。所以社会服务机构的公信力评估主要是外部评估，答案选B。

5、老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残，靠轮椅行走；小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是()。

A.老张有权对移交安置事项充分知情

B.老张的妻子可代替老张做相关决策

C.社会工作者可代替小李做相关决策

D.小李在事关自身利益的决策中起主导作用

【答案】：A

【解析】该题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解与运用。社会工作价值观强调服务对象的自我决定与知情同意。