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2024年河北省张家口市沽源县平定堡镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小林发现,他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求,小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看,小林的做法属于()社区教育。

A.控制式

B.补偿式

C.发展式

D.预防式

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社区教育基本目标类型的理解与应用,需要明确不同类型社区教育的特点,并结合题干中社会工作者小林的做法来进行判断。社区教育的基本目标分为控制式、补偿式、发展式和预防式。控制式社区教育主要是通过一些宣传教育等手段来控制居民的行为,使其符合社区的规范等;补偿式社区教育是针对一些因为各种原因未能接受正规教育的群体,为他们提供补偿性的学习机会;预防式社区教育侧重于提前预防可能出现的问题,通过教育等方式增强居民的防范意识。而发展式社区教育旨在挖掘居民的潜能,提高居民的素质和能力,促进社区的发展。在本题中,社会工作者小林针对某村留守妇女希望学习子女教育方面知识的需求,开设了“亲子关系”主题课程,其目的是为了提升留守妇女在子女教育方面的知识和能力,帮助她们更好地处理亲子关系,这正符合发展式社区教育挖掘居民潜能、提高居民能力的特点。所以,小林的做法属于发展式社区教育,答案选C。

2、社会学家默顿指出,那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果是()。

A.潜功能

B.负功能

C.正功能

D.显功能

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会学家默顿所提出概念的理解。在社会学领域,默顿对社会功能进行了细致分类。其中,显功能是指那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果。潜功能则是未被参与者预期和认识到的后果。正功能强调对系统的积极贡献,负功能指对系统产生消极影响。本题中,题目明确问明显的、被参与者预期和认识到的后果,结合上述概念,显功能完全符合描述。而潜功能不符合“明显且被预期认识到”这一特征;正功能侧重于功能性质的积极方面,并非强调明显和可预期;负功能强调消极影响,也与题目所问无关。所以这道题正确答案是D。

3、小阳人际交往较弱,自尊感很低。班主任在家访中发现,小阳的父亲是一位严父,十分关注孩子的学习,限制小阳的日常生活和玩耍。小阳的母亲成天忙于工作,只要求小阳有理想的考试成绩,禁止一切与学习无关的事情。据此,班主任判断小阳的家庭教养模式是()。

A.冲突型

B.支配型

C.民主型

D.放任型

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式特点的理解与应用。家庭教养模式通常有冲突型、支配型、民主型和放任型等类型,我们需要依据题干中描述的小阳家庭情况来判断其家庭教养模式。冲突型家庭教养模式中,家庭成员之间经常有紧张、冲突和对抗的关系,从题干来看,小阳家庭中并未体现出成员间频繁的冲突对抗,所以A选项不符合。民主型家庭教养模式强调家庭成员间互相尊重、平等交流,父母给予孩子一定的自主空间并鼓励孩子表达自己的想法,而小阳父母限制其日常生活和玩耍,禁止一切与学习无关的事情,并非民主氛围,C选项也不正确。放任型家庭教养模式表现为父母对孩子缺乏必要的关注和引导,对孩子的行为和发展不管不顾,题干中小阳父母对其学习有严格要求,并非放任不管,D选项可排除。支配型家庭教养模式下,父母对孩子的行为进行过多干涉和控制,强调孩子的服从。在本题中,小阳的父亲关注孩子学习并限制其日常生活和玩耍,母亲要求小阳有理想的考试成绩并禁止一切与学习无关的事情,这些表现都符合支配型家庭教养模式的特点。所以,正确答案是B选项。

4、下面的方法属于改善夫妻关系的服务的是()。

A.家庭行为学习

B.家庭照顾技巧训练

C.婚姻辅导

D.家庭心理健康教育

【答案】:C

【解析】本题主要考查对改善夫妻关系服务方法的理解和判断。破题点在于明确每个选项所涉及的服务内容及针对对象,然后找出属于改善夫妻关系服务的选项。选项A“家庭行为学习”主要侧重于家庭成员行为模式的学习与改进,强调家庭整体行为方面的调整,并非专门针对夫妻关系,更多是面向整个家庭体系,旨在改善家庭的互动模式和行为习惯,所以不符合改善夫妻关系服务的要求。选项B“家庭照顾技巧训练”重点在于提升家庭成员照顾其他成员的技能,如照顾老人、孩子等,核心在于照顾能力的培养,并非聚焦于夫妻之间的情感、沟通等关系层面的改善,与改善夫妻关系的服务关联性不大。选项C“婚姻辅导”明确是针对夫妻之间的关系进行专业指导和帮助。它可以通过多种方式,如帮助夫妻改善沟通方式、解决冲突、增进情感理解等,直接作用于夫妻关系,是典型的改善夫妻关系的服务方式,所以该选项正确。选项D“家庭心理健康教育”是面向整个家庭开展的心理健康方面的普及和教育,目的是提高家庭成员整体的心理健康意识和素养,并非专门针对夫妻关系

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