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2024年河北省张家口市怀安县太平庄乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx

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2024年河北省张家口市怀安县太平庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初二学生小丽,放学后在操场遇到英语老师,她对老师微笑,老师却没有理会她,小丽觉得老师一定是不喜欢自己,找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法,从提升自我效能感,增加自信的角度,让小丽认识到上述想法属于()。

A.非黑即白

B.灰色情景

C.以偏概全

D.透视心意

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对不同非理性想法类型的理解与区分。题目中初二学生小丽在操场遇到英语老师,老师未理会她,她便认定老师不喜欢自己。A选项非黑即白通常指用极端绝对的方式看待事物,这里并非这种情况。B选项灰色情景主要涉及模糊不确定情境下的认知,与本题不符。C选项以偏概全是依据部分事例得出整体结论,本题也不符合。而D选项透视心意,是指主观臆断他人的想法和感受,小丽在没有依据的情况下认为老师不喜欢自己,正是透视心意这种非理性想法的体现。所以答案选D。

2、依据现行的《志愿服务条例》规定,县级以上人民政府应当建立健全志愿服务()制度。

A.考核评比

B.监督检査

C.述职评估

D.统计和发布

【答案】:D

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的了解。《志愿服务条例》是规范志愿服务活动的重要法规,明确了县级以上人民政府在志愿服务管理方面的职责。县级以上人民政府建立健全志愿服务统计和发布制度具有重要意义。通过统计志愿服务的数据,能够准确掌握志愿服务的开展情况,包括志愿者数量、服务时长、服务领域等信息,为政府制定相关政策、规划资源分配提供有力依据。同时,及时发布这些统计信息,可以提高志愿服务的透明度,增强社会公众对志愿服务的了解和信任,吸引更多人参与到志愿服务中来。而考核评比主要侧重于对志愿服务组织和志愿者的工作成效进行评价;监督检查主要是对志愿服务活动的合规性进行监督;述职评估通常针对特定的主体进行工作汇报和评估。这些制度虽然也是志愿服务管理中的重要环节,但并非《志愿服务条例》规定的县级以上人民政府应当建立健全的制度。所以本题正确答案是D。

3、下列业务中,我国商业银行目前在境内可以从事的业务是()。

A.向非金融机构和企业投资

B.同业拆借

C.购置非自用不动产

D.信托或者股票业务

【答案】:B

【解析】本题主要考查我国商业银行在境内可从事的业务范围。我国对商业银行的业务经营有一系列明确的法律规定和监管要求,目的在于维护金融体系的稳定和安全。选项A,向非金融机构和企业投资存在较高的风险,可能会将风险传导至银行体系,扰乱金融秩序,所以我国商业银行目前在境内不可以从事此项业务。选项B,同业拆借是商业银行之间为了调剂资金余缺而进行的短期资金借贷行为。这不仅能提高资金的使用效率,而且也有助于商业银行满足临时性的资金需求,是商业银行在境内可以正常开展的业务。选项C,购置非自用不动产会使银行面临较大的市场风险和流动性风险,不利于银行资金的安全和稳健运营,因此该项业务是被禁止的。选项D,信托和股票业务属于金融市场中的其他业务领域,与商业银行传统的存贷业务性质不同,为了避免风险过度集中,我国规定商业银行不得从事信托或者股票业务。综上,正确答案是B。

4、某地一个高中生少年团伙因偷盗而被捕,这类青少年属于()。

A.正直青年

B.文化叛逆青年

C.问题青年

D.政治偏激青年

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同类型青年群体概念的理解与区分。解题关键在于准确把握每个选项所代表的青年群体特征,并将其与题干中描述的高中生少年团伙的行为相对照。首先看选项A,正直青年通常是指那些品行端正、遵守道德和法律规范、积极向上的青少年,他们会以合法、道德的方式生活和成长,而题干中少年团伙存在偷盗这一违法犯罪行为,显然不符合正直青年的特征,所以A选项错误。选项B,文化叛逆青年主要表现为在文化方面与主流文化产生偏离,他们可能在穿着打扮、行为风格、价值观等文化层面展现出与传统或主流不同的特征,但不一定涉及违法犯罪行为,题干中少年团伙的偷盗行为并非典型的文化叛逆表现,因此B选项不符合。选项C,问题青年是指那些有越轨行为甚至犯罪倾向或实施了犯罪行为的青少年。题干中明确提到高中生少年团伙因偷盗而被捕,偷盗属于违法犯罪行为,这与问题青年的定义高度相符,所以C选项正确。选项D,政治偏激青年是在政治观念、思想等方面表现出极端、激进的态度和行为,往往围绕政治议题展现出与主流政治观点差异较大的立场,题干中并未涉及政治相关内容,该少年团伙的偷盗行为与政治偏激无关,故D选项错误。综上,本题正确答案为C。

5、社会工作者为了倡导儿童友好社区建设,开展了系列服务。下列说法中,通过改善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是()。

A.开展儿童友

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