2024年江西省南昌市新建县金桥乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年江西省南昌市新建县金桥乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区社会工作者小祝在工作中发现，该社区高龄化现象比较突出，急需发展为老服务。由于社区服务资源有限，只能选取部分老年人作为服务对象。小祝在制订服务方案时，确定服务对象的主要依据应是()。

A.老年人的社会支持状况

B.社区老年人口的性别比例

C.老年人的社区参与程度

D.社区老年人口的教育程度

【答案】：A

【解析】本题主要考查在社区服务资源有限的情况下，确定为老服务对象的主要依据。A选项正确。老年人的社会支持状况是确定服务对象的关键因素。社会支持状况较差的老年人，往往在生活等方面面临更多困难和挑战，如缺乏家庭照料或社会资源。在资源有限的情况下，优先将这类老年人作为服务对象，能够更有效地满足他们的需求，体现服务的针对性和有效性。B选项，社区老年人口的性别比例与确定服务对象并无直接关联，不能因为性别比例来决定哪些老年人应优先获得服务，它对服务方案中服务对象的选择没有实质的指导意义。C选项，老年人的社区参与程度主要反映其在社区活动中的活跃度，但并不能直接体现其是否需要为老服务。有些参与程度低的老年人可能并不一定有迫切的服务需求，而参与程度高的老年人也不一定就不需要服务，因此不能作为确定服务对象的主要依据。D选项，社区老年人口的教育程度与为老服务的需求和服务对象的确定没有必然联系，教育程度高低并不能直接表明老年人是否需要特定的为老服务。综上，答案选A。

2、社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提炼，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是（）。

A.反馈引导

B.段落总结

C.信息磋商

D.集中精力

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对团体督导技巧的理解与应用。解题关键在于分析题干中督导唐某的具体行为，然后与各个选项所代表的团体督导技巧进行准确匹配。在团体督导过程中，唐某每隔一段时间就对前面讲座内容加以提炼。这一行为的核心目的是对已讲解的内容进行阶段性的总结，让大家能更好地理解和掌握。选项A反馈引导，重点在于对成员的表现给予回应并引导其进一步思考或改进，题干中并未体现唐某有此类反馈引导的行为，所以A选项不符合。选项C信息磋商，强调的是成员之间就相关信息进行交流、讨论以达成共识，而题干只是唐某对讲座内容的提炼，并非成员间的信息磋商，故C选项不正确。选项D集中精力，通常是通过一些方式让成员将注意力集中在督导活动上，题干中没有关于唐某采取措施集中大家精力的描述，因此D选项也不合适。而选项B段落总结，与唐某对讲座内容进行阶段性提炼的行为完全相符，所以正确答案是B。这表明在团体督导中，唐某运用段落总结技巧有助于成员系统地梳理和把握知识内容，提升督导效果。

3、某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。

A.“老师为什么这样对你呢?”

B.“振作起来。我相信你能处理得很好!”

C.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”

D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者“同理”技巧的理解与运用。“同理”技巧强调站在服务对象的角度，去感受和理解其内心的情绪与感受，并准确表达出来。选项A“老师为什么这样对你呢”，这是一个询问原因的表述，重点在于探寻老师行为的缘由，而没有体现出对服务对象此时此刻内心感受的理解，未运用“同理”技巧。选项B“振作起来。我相信你能处理得很好”，该回应侧重于鼓励服务对象，给予其信心，让服务对象振作起来去处理问题，但没有针对服务对象所表达出的生气、丢脸等情绪进行同理回应。选项C“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子”，此回应精准地捕捉到了服务对象抱怨中所蕴含的生气情绪以及觉得丢脸的感受，站在服务对象的角度去理解和表达，完全符合“同理”技巧的运用。选项D“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的”，这种回应是在否定服务对象的感受，没有认同服务对象觉得老师故意刁难的想法，更没有体现对服务对象情绪的同理和理解。综上，正确答案是C。

4、某社会服务机构开展农村留守老人关爱服务，需要招募几名志愿者为患有白内障的老人进行义诊。根据《志愿服务条例》，该机构此次招募志愿者的下列做法中，错误的是（）。

A.在招募海报中写明开展服务的内容、时间、地点等信息

B.向报名的志愿者说明服务中可能存在的风险

C.招募未接触过相关医学知识的大学一年级新生

D.直接与某志愿服务组织合作，由志愿服务组织负责招募志愿者

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定以及招募志愿者要求的理解。选项A，在招募海报中写明开展服务的内容、时间、地点等