2024年河北省廊坊市三河市段甲岭镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年河北省廊坊市三河市段甲岭镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小江是张女士隔壁刘某的儿子。小江不好好学习，还跟着一帮社区不良青年瞎混，最近小江打了唇环、鼻环，小江的爸爸特别看不惯小江的做法，经常打骂小江，还总用“畜生”“混混”这样的字眼骂小江，小江自尊心受不了，经常跟爸爸顶嘴。张女士看到这一情况，突然意识到自己跟儿子之间的共同语言越来越少，甚至不知道该怎样教育自己的孩子了，于是张女士向社会工作者求助，社会工作者为张女士提供了一些如何教导青少年的技巧，并且设置了一些情境让张女士体验学习各种教导青少年的方法。社会工作者为张女士提供的服务属于（）青少年社会工作服务的内容。

A.教育性

B.发展性

C.成长性

D.预防性

【答案】：D

【解析】本题主要考查青少年社会工作服务的不同类型及特点，以此判断社会工作者为张女士提供的服务所属类别。发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。教育性青少年社会工作通常侧重于知识传授、技能培养等教育层面的服务。成长性一般并非青少年社会工作服务内容的常见分类表述。而预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。在本题中，张女士看到隔壁小江及其家庭存在的教育问题后，意识到自己与儿子共同语言减少且不知如何教育孩子，向社会工作者求助。社会工作者为其提供教导青少年的技巧并设置情境让其体验学习，目的在于提前预防张女士在教育孩子过程中可能出现的问题，避免类似小江家庭的不良情况发生，所以该服务属于预防性青少年社会工作服务的内容。因此，答案选D。

2、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，志愿服务，是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的（）。

A.社会服务

B.经营服务

C.商业服务

D.公益服务

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《天津市志愿服务条例》中志愿服务定义的准确理解。解题的关键在于明确志愿服务的核心性质是自愿、无偿且具有公益属性。首先来看选项A，社会服务范围较为宽泛，没有突出志愿服务的公益本质，不能准确涵盖志愿服务的定义，所以A选项不符合。选项B，经营服务通常是以盈利为目的，这与志愿服务自愿、无偿的特点完全相悖，所以B选项不正确。选项C，商业服务同样是以获取商业利益为导向，与志愿服务的公益性质不符，所以C选项也错误。而选项D，公益服务强调了为社会和他人提供非盈利性的有益服务，符合志愿服务自愿、无偿向社会或者他人提供帮助的定义。综上，依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的公益服务，本题正确答案是D。

3、小明在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作()的特点。

A.多方协同

B.强调专业方法

C.注重专业价值

D.专业助人活动

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作的特点。解题的关键在于准确理解题干中小王的工作行为，并与各个选项所代表的社会工作特点进行匹配。社会工作具有多方协同、强调专业方法、注重专业价值、专业助人活动等特点。在本题中，社会工作者小王了解小明的情况后，在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订合理的介入方案。这一过程体现了多方协同的特点，因为小王不是独自开展工作，而是调动了学校、家庭和社区等多方面的力量，共同致力于解决小明的问题。选项B强调专业方法，题干中主要突出的是资源整合与多方协调，并未着重体现运用特定专业方法来解决问题，所以该项不符合题意。选项C注重专业价值，题干中未涉及到专业价值相关内容，如助人自助、平等、尊重等理念，故该项也不正确。选项D专业助人活动，这是社会工作的一般性特征，没有具体体现出本题中小王工作多方合作的特性，所以也不合适。综上所述，正确答案是A选项，因为小王的工作充分体现了社会工作多方协同的特点。

4、（）是一组与精神应激和压力有关的躯体疾病，其特点是既具有躯体器质性病变或具有确定的病理生理过程，而该类疾病的发生、发展、预防又与心理社会因素密切相关，是心理与躯体同病。

A.精神障碍

B.心身疾病

C.行为障碍

D.心境障碍

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同疾病概念的理解与区分。破题点在于抓住题干中描述的疾病特点，即与精神应激和压力有关，具备躯体器质性病变或确定的病理生理过程，且疾病的发生、发展、预防与心理社会因