2024年河北省保定市清苑县魏村镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河北省保定市清苑县魏村镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者李娜策划在“五一”举办社区联谊会，以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台，从而密切邻里关系。这一活动属于社区工作的()阶段开展。

A.启动

B.准备

C.巩固

D.评估

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区工作不同阶段特点的理解和运用。社区工作包含启动、准备、巩固、评估等阶段，各有其独特的工作重点。启动阶段重点在于发掘资源和开展互助合作，促使社区成员建立联系。在本题中，社会工作者李娜策划“五一”社区联谊会，目的是创造让居民相互认识、交流沟通和展现自我的平台，以此密切邻里关系。这一活动正是聚焦于促进社区居民之间的初次互动与联系，符合启动阶段通过具体活动让居民相互熟悉、建立初步关系的特征。而准备阶段更侧重于社区基本情况的了解和资源的整合；巩固阶段强调对已建立关系的深化和社区组织的稳定发展；评估阶段则是对社区工作成果和成效进行全面评价。所以，此活动属于社区工作的启动阶段开展，答案选A。

2、小明，13周岁，多次盗窃，构成严重不良行为。根据《预防未成年人犯罪法》，下列对小明严重不良行为进行矫治的方法，错误的是（）。

A.公安机关依法对小明予以训诫

B.公安机关责令小明父母严加管教

C.公安机关强制将小明送进工读学校

D.工读学校应对小明加强法治教育

【答案】：C

【解析】本题考查对《预防未成年人犯罪法》中关于对严重不良行为未成年人矫治方法的理解。小明13周岁且多次盗窃，构成严重不良行为。选项A，公安机关依法对小明予以训诫，这是对有不良行为未成年人的一种教育和警示方式，能够让其认识到自身行为的错误，具有合理性。选项B，责令小明父母严加管教，强调了家庭在未成年人成长和行为矫正中的重要责任，家庭环境和教育对未成年人的影响至关重要。选项D，工读学校对小明加强法治教育，有助于提高其法律意识，预防再次犯罪，也是合理有效的矫治方法。而选项C，公安机关不能强制将小明送进工读学校。送未成年人进工读学校需要符合一定的程序和条件，并非公安机关单方面强制决定。所以该选项错误，本题答案选C。

3、李奶奶与儿子吵了一架，觉得很伤心，向社会工作者小吴诉苦。小吴握着李奶奶的手说：“李奶奶，这里没有其他人，您放心，有什么都可以跟我说，我们一起来想办法。“此时，小吴运用的会谈技巧是（）

A.专注

B.倾听

C.鼓励

D.同理心

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者会谈技巧的理解与判断。在题目情境中，李奶奶因与儿子吵架伤心而向社会工作者小吴诉苦，小吴握着李奶奶的手，让其放心倾诉并表示一起想办法。这种表达是在鼓励李奶奶把内心的想法和感受说出来。选项A专注，强调的是工作者集中注意力在服务对象身上，通常体现为眼神、姿势等方面的专注，题中未着重体现。选项B倾听主要是指认真听取服务对象话语内容，未突出题中小吴鼓励倾诉这一主动行为。选项D同理心是要站在服务对象角度体会感受，题中重点不在于体现小吴对李奶奶感受的同理。而小吴的话语正是在鼓励李奶奶敞开心扉，所以答案选C。

4、依据民政部《志愿服务记录办法》，志愿服务记录时间累计达到600小时的志愿者，可以申请评定为（）志愿者。

A.一星级

B.三星级

C.四星级

D.五星级

【答案】：B

【解析】本题主要考查依据民政部《志愿服务记录办法》对不同志愿服务时长对应星级志愿者评定的知识点。在志愿服务的相关评定体系中，志愿服务记录时间是衡量志愿者贡献并进行星级评定的重要指标。按照规定，志愿服务记录时间累计达到不同时长对应着不同星级的志愿者评定。具体而言，志愿服务记录时间累计达到100小时、300小时、600小时、1000小时的志愿者，可依次申请评定为一星级、二星级、三星级、四星级志愿者；而五星级志愿者要求志愿服务记录时间累计达到1500小时。所以当志愿服务记录时间累计达到600小时时，依据规定该志愿者可以申请评定为三星级志愿者。因此答案选B。

5、关于志愿者督导的说法，正确的是（）。

A.由于志愿者不领取工资，督导者可以对志愿者的服务伦理放宽要求

B.督导者有责任教导志愿者有关服务对象特质及沟通技巧方面的知识

C.督导者与志愿者具有上下级关系，督导者可根据机构需要给志愿者分配工作

D.志愿者是服务团队成员之一，督导者应要求志愿者与专职人员一样完成任务

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对志愿者督导相关概念的理解。选项A错误，志愿者虽不领取工资，但服务伦理的要求不能放宽，服务伦理是保障服务质量和服务对象权益的重要准则，无论是否有薪资，都应一视同仁，严格遵守。选项B正确，督导者的重要职责之一就是教导志愿者有关服务对象特质及沟通