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2024年江西省吉安市泰和县小龙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、2014年，非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌，扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座，解除了大家的恐慌情绪，稳定了社区秩序。在这一过程中，老顾的工作起到了（）的作用。

A.宣传教育

B.资源连接

C.组织动员

D.防疫管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同工作作用的区分。解题关键在于分析题干中社会工作者老顾的具体行为，判断其符合哪种作用类型。题干中提到社会工作者老顾及时联系某医院感染科专家深入社区进行专题健康讲座，其核心目的是通过专家的专业讲解，向小区居民宣传埃博拉疫情相关的健康知识，以此解除大家的恐慌情绪，稳定社区秩序。宣传教育作用强调通过各种方式向特定群体传播信息和知识，以提升认知、改变观念或行为。老顾联系专家开展讲座，正是利用专家的专业知识对社区居民进行埃博拉疫情相关知识的宣传和教育，让居民对疫情有更科学的认识，从而消除恐慌。资源连接侧重于将不同的资源进行整合和对接，但题干重点在于讲座带来的宣传教育效果，而非资源连接本身。组织动员主要是发动相关人员参与某项活动或行动，本题未突出这方面内容。防疫管理通常涉及对疫情防控工作的规划、组织、协调和控制等，与老顾的行为不符。综上所述，老顾的工作起到了宣传教育的作用，答案选A。

2、社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李大谈社会上对艾滋病人的歧视现象。此时，小马应采取的技巧是()。

A.中立

B.沉默

C.限制

D.倾听

【答案】：C

【解析】这道题考查的是社会工作者在小组工作中的技巧运用。在该情境中，社会工作者小马开展支持小组，主题为讨论艾滋病预防措施，但组员小李却大谈社会上对艾滋病人的歧视现象，偏离了小组讨论的主题。此时，中立技巧通常适用于平衡不同观点，与当前偏离主题的情况不契合；沉默技巧更多用于让组员自由表达想法或思考，在此处无法引导讨论回到正轨；倾听虽然是重要技巧，但不能解决讨论偏题问题。而限制技巧能适时引导组员回到主题、控制讨论节奏和方向，所以小马应采取限制技巧，答案选C。

3、关于定量研究和定性研究的说法,正确的是（）

A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人

B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理

C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲

D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对定量研究和定性研究特点的理解。下面对各选项进行逐一分析。选项A：在定量研究中，研究者通常是采用客观的、中立的立场，通过标准化的研究方法收集和分析数据，更像是局外人，而不是被当作“自己人”。“自己人”这种表述更符合定性研究中研究者深入研究对象群体，融入其中的特点。所以选项A错误。选项B：定量研究往往是从一般的理论或假设出发，通过收集数据来验证这些假设，遵循的是演绎推理的逻辑过程，即从普遍到特殊。因此，在定量研究中研究者主要进行演绎推理，该选项正确。选项C：定性研究是一种灵活性较强的研究方法，它更强调在研究过程中根据实际情况不断调整和完善研究方向。研究者并不需要恪守预设的研究大纲，而是可以根据研究现场的实际情况进行灵活应变。所以选项C错误。选项D：定性研究注重对研究对象的深入理解和描述，旨在揭示特定情境下的独特现象和意义，更关注问题的特殊性而非普遍性。发现问题的普遍性是定量研究的目标之一，通过大样本数据的分析来总结一般规律。所以选项D错误。综上，本题的正确答案是B。

4、《突发事件应对法》明确规定，按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为()级。

A.三

B.四

C.五

D.七

【答案】：B

【解析】本题考查《突发事件应对法》中关于自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分级的知识。依据《突发事件应对法》的规定，按照社会危害程度、影响范围等因素，对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件进行分级是科学且必要的，其目的在于更有针对性地采取不同的应对措施，提高应对突发事件的效率和效果。将这些事件分为四级，能够精准地根据不同级别事件所具有的特点和危害程度，合理调配资源、组织力量进行应对。如果分级过少，如三级，可能无法细致区分不同危害程度和影响范围的事件，导致应对措施缺乏精准性；而分级过多，如五级、七级，则可能会使应对工作过于复杂，增加实施难度和成本。所以，正确答案是将自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为四级，应选B。

5、依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定，组织部门考察干部要深入居住地社区党组织听取意见，了解（）社区表现情况。

A.扶贫济困

B.志愿服务

C.八小时之外

D.节假日