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2024年江西省上饶市弋阳县樟树墩镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年江西省上饶市弋阳县樟树墩镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《志愿服务条例》规定,开展专业志愿服务活动,应当执行国家或者行业组织制定的()。

A.行为规则

B.标准和规程

C.管理办法

D.行业指引

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的了解。在开展专业志愿服务活动时,需要有统一且规范的准则来保障服务的质量和专业性。对于选项A,行为规则虽然能对志愿者的行为起到一定的约束作用,但它相对宽泛,不能全面涵盖专业志愿服务活动在技术、流程等方面的要求。选项C,管理办法主要侧重于对志愿服务活动的组织、人员、资源等方面的管理规定,并非直接针对专业志愿服务活动本身的操作标准和流程。选项D,行业指引通常是一种指导性的意见,不具有像标准和规程那样的强制性和规范性,可能无法确保专业志愿服务活动达到统一的质量水平。而选项B,标准和规程是国家或者行业组织为了规范特定领域的活动而制定的,具有很强的专业性和权威性。开展专业志愿服务活动执行标准和规程,能够保证服务的标准化、规范化,提高服务质量。所以,依据现行的《志愿服务条例》规定,开展专业志愿服务活动,应当执行国家或者行业组织制定的标准和规程,本题正确答案选B。

2、“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏人的侵害对象。鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了()服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与判断。各选项服务类型的含义支持性服务:强调为服务对象提供心理上的支持、鼓励等,帮助其增强面对困难的信心和能力,主要侧重于情感层面的支持。保护性服务:通常是针对那些受到伤害或面临严重危险的服务对象,采取措施保护他们免受进一步的伤害,比如儿童保护服务中对遭受虐待儿童的保护等。补充性服务:是对因各种原因导致的正常生活和发展受到影响的对象,补充其缺失的资源和服务,以促进其正常成长和发展。替代性服务:是在服务对象的原生环境无法提供正常的照顾和支持时,由专业机构或人员替代原生环境提供长期的照顾和服务,例如儿童福利院对孤儿的养育等。题干分析题干中提到留守儿童因父母忙于工作缺少联系,导致缺乏家庭教育、自我保护意识淡薄等问题。社会工作者撰写提案,目的在于增加留守儿童服务机构和增设自我保护教育课程,来补充留守儿童在家庭教育等方面缺失的资源和服务,以促进他们的正常发展,这符合补充性服务的特点。排除其他选项的理由-题干未体现出对留守儿童进行心理支持方面的内容,所以不属于支持性服务。-题干没有表明是针对留守儿童已遭受伤害而进行保护的措施,故不属于保护性服务。-社会工作者的提案并非是要替代留守儿童的原生家庭来提供长期照顾,因此不属于替代性服务。综上,本题答案选C。

3、基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式,旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力,这是小组工作的()。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】:C

【解析】本题主要考查对小组工作不同模式特点的理解与区分。下面对各选项进行详细分析。A选项社会目标模式,它强调通过小组活动培养组员的社会责任感,提升其社会意识和社会参与能力,以实现社会变迁和社会公正等宏观社会目标,重点在于组员对社会事务的参与和推动,与题干中强调的互动关系及组员在相互依存中成长的描述不符。B选项治疗模式,主要针对有问题或需要治疗的个人,通过小组工作的方式帮助组员解决心理、行为等方面的问题,促进其恢复和正常发展,其核心是治疗组员的个体问题,并非关注组员、小组与社会环境之间的互动成长,所以该选项不符合题意。C选项互动模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的小组模式,此模式强调组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,组员在这种互动的共同体中相互依存,从而获得成长,增强社会功能并提升发展能力,与题干所描述的内容完全相符。D选项发展模式,侧重于帮助组员挖掘自身潜力,促进个人的成长和发展,更注重组员自身能力的提升,而没有突出题干中所强调的各种互动关系。综上,正确答案为C选项。

4、某地考虑到老年人活动不便等因素,在各乡镇设立了养老金服务机构,为老年人就近领取养老金提供了便利。这体现了老年人享有()的权利。

A.公共服务优待

B.社会服务优待

C.医

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