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2024年河北省唐山市玉田县鸦鸿桥镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、依据《民法典》规定,在不均等分割遗产的情况下应该少分的继承人是()。
A.尽了主要扶养义务的被继承人
B.有扶养能力和扶养条件但没有尽扶养义务的继承人
C.与被继承人共同生活的继承人
D.生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人
【答案】:B
【解析】本题主要考查《民法典》中关于不均等分割遗产时继承人少分的相关规定。选项A,尽了主要扶养义务的被继承人表述有误,尽主要扶养义务的一般是继承人,且这类继承人在分割遗产时通常可以多分,而非少分,所以A选项错误。选项B,依据《民法典》规定,有扶养能力和扶养条件但没有尽扶养义务的继承人,在不均等分割遗产时应该少分,该选项符合法律规定,是正确的。选项C,与被继承人共同生活的继承人,在分割遗产时可能会考虑适当多分,但并非一定会少分,所以C选项错误。选项D,生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,在分配遗产时,应当予以照顾,即通常会多分,而非少分,所以D选项错误。综上,正确答案是B。
2、赵某因琐事与邻居发生纠纷,将对方打伤,被判处拘役6个月缓刑6个月,成为社区矫正对象。赵某参加公益劳动时,常被社区居民指指点点。社区矫正社会工作者老李发现这一问题后,在社区中举办了社区矫正专家讲座,利用微信公众号推送矫正知识,以改变居民的偏见,营造良好的社区环境。老李在上述社区矫正服务过程中使用的方法是()。
A.开展社区宣传教育
B.挖掘矫正志愿力量
C.制订矫正工作计划
D.培育矫正互助小组
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社区矫正服务中工作方法的判断。解题的关键在于准确分析题目中社会工作者老李所采取的行动,并与各个选项所代表的方法进行对应。社会工作者老李为解决赵某参加公益劳动时被社区居民指指点点的问题,采取了在社区中举办社区矫正专家讲座以及利用微信公众号推送矫正知识的措施。这些措施的核心目的是向社区居民传播社区矫正相关知识,从而改变居民对社区矫正对象的偏见,营造良好的社区环境。选项A“开展社区宣传教育”,举办讲座和利用公众号推送知识正是典型的社区宣传教育方式,通过这些方式可以提高社区居民对社区矫正的认知和理解,符合老李所采取的行动。选项B“挖掘矫正志愿力量”,题目中并未提及老李有挖掘志愿力量的相关行动,如招募志愿者、组织志愿活动等,所以该选项不符合。选项C“制订矫正工作计划”,题干主要强调的是改变居民偏见的具体措施,并非是关于制订矫正工作的整体计划,因此该选项也不正确。选项D“培育矫正互助小组”,题干中没有体现出老李培育互助小组的行为,如组织矫正对象相互交流、互帮互助等内容,所以该选项也不符合。综上,正确答案是A。
3、初一学生小李的父母几年前因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他,尽管生活艰辛,但爷爷奶奶非常疼爱小李,老师和同学也都很喜欢和关心他。小李有自己的理想,学习努力,成绩优秀。从抗逆力理论视角看,上述案例中,对小李健康成长最重要的影响因素是()。
A.个体的坚强与忍耐
B.支持性人际与社会关系
C.个人较好的情绪管理能力
D.家人与老师的殷切期待
【答案】:B
【解析】这道题主要考查抗逆力理论视角下影响个体健康成长的重要因素。抗逆力是个人面对生活逆境时,能够理性地做出正向的、建设性的选择和应对策略的能力。在本题情境中,初一学生小李遭遇父母双亡的重大变故,生活面临诸多艰辛。从选项来看,A选项个体的坚强与忍耐,虽然小李学习努力、成绩优秀可能体现了一定的坚强,但题干重点强调的是外界环境的作用,而非单纯个体特质,所以A选项不符合题意。C选项个人较好的情绪管理能力,题干中并没有相关信息提及小李的情绪管理情况,故C选项也不正确。D选项家人与老师的殷切期待,题干未着重突出期待这一因素,所以D选项也不合适。而B选项支持性人际与社会关系,小李的爷爷奶奶尽管生活艰难仍疼爱他,老师和同学也很喜欢并关心他,这些支持性的人际与社会关系为小李提供了情感支撑和成长助力,在其健康成长过程中起到了至关重要的作用,因此正确答案是B。
4、案主小华在得知马上就要结案时,一些已经解决的问题突然又开始出现,很多行为表现回复到以前的状态,这种负面反应属于()。
A.抱怨
B.愤怒
C.倒退
D.忧郁
【答案】:C
【解析】该题主要考查对不同负面反应类型概念的理解与应用,破题点在于准确分析案主小华的行为表现并与各选项概念进行匹配。题目中提到案主小华在得知马上要结案时,已解决的问题重新出现,行为表现恢复到以前状态。A选项抱怨是指心中不满,数说别人不对,埋怨,小华的行为并非是单纯的言语抱怨,所以A选项不符合。B选项愤怒是一种激烈的情绪表达,多体现为生气、恼怒,题干中未体现出小华有愤怒相关的表现,故B选项也不正确。D选项忧郁侧重于一种情绪
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