2024年江苏省连云港市灌南县田楼乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年江苏省连云港市灌南县田楼乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了()。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.社会学习理论

D.存在主义理论

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用，需要根据题干中社会工作者小李的介入策略来判断其依据的理论。精神分析理论强调潜意识、童年经历等对个体行为和心理的影响，而题干中并未体现这些相关内容，所以A选项不符合。认知行为理论认为，认知是影响个体行为和情绪的重要因素，改变个体的认知可以改变其行为和情绪。在本题中，小方在正式场合说话紧张结巴是因为他认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑，这是一种不合理的认知。小李让小方接受说话时难免犯些小错误、不必过分在意的观点，正是通过改变小方的认知来解决其在正式场合说话紧张的问题，符合认知行为理论的特点，故B选项正确。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习，题干中没有涉及到观察和模仿行为的内容，所以C选项不正确。存在主义理论强调个体的自由和责任、对生命意义的追求等，与本题中小李改变小方认知的介入策略没有直接关联，所以D选项不合适。综上，本题答案选B。

2、党的十七大报告提出，社会建设的基本任务是着力保障和改善民生，（）努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

A.推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义

B.推进政治体制改革，扩大基层民主，完善民主政治制度，促进社会公平正义

C.推进文化体制改革，完善文化市场管理，促进文化产业发展

D.深化经济体制改革，促使产业升级转型，优化产业结构，促使经济又好又快发展

【答案】：A

【解析】本题主要考查党的十七大报告中关于社会建设基本任务的相关内容。社会建设聚焦于保障与改善民生，目的是推动和谐社会建设。A选项正确，推进社会体制改革、扩大公共服务、完善社会管理、促进社会公平正义是社会建设的关键要点。通过社会体制改革能优化社会资源分配机制，扩大公共服务可保障民众基本权益，完善社会管理能维护良好社会秩序，促进社会公平正义则是社会建设的价值追求，这些举措可助力实现全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。B选项推进政治体制改革等主要涉及民主政治领域，并非直接针对社会建设中的保障和改善民生这一核心任务。C选项推进文化体制改革主要聚焦于文化产业发展等文化领域，对保障和改善民生的直接作用不明显。D选项深化经济体制改革等重点在于经济发展和产业结构优化，虽对社会发展有重要意义，但并非社会建设基本任务的直接表述。综上，正确答案是A选项。

3、社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量。该说法主要反映出社会工作者对()看法。

A.服务对象

B.服务机构

C.专业发展

D.社会发展

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作者相关看法的理解与判断。题干强调社会工作者要接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，进而提升服务水平和质量。这一系列行为的核心目的在于促进自身的专业发展。选项A，服务对象是社会工作者服务的目标群体，题干内容并非围绕对服务对象的看法展开。选项B，服务机构主要涉及机构的管理、运营等方面，题干未体现与服务机构相关的态度。选项D，社会发展范围较广，题干重点是社会工作者自身专业能力的提升，并非对社会发展的看法。而不断学习专业知识和技巧正是专业发展的具体体现，所以该说法主要反映出社会工作者对专业发展的看法，答案选C。

4、学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷，用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，上述督导建议表明问卷设计应该（）。

A.提高学生信心并完成问卷意愿

B.围绕提升自信心的研究假设设计问题

C.较好提升学生自信心的实际性

D.保证自信心提升不受时间地点影响

【答案】：A

【解析】本题主要考查问卷设计的相关要点。问卷设计需要综合考虑多方面因素，以确保能够达到预期的研究目的，同时便于调查对象作答。学校社会工作者小马设计问卷旨在调查4-6年级学生自信心的变化及特点，其督导建议问卷量表篇幅不宜过长。这背后有着重要的考量，篇幅过长会增加学生填写问卷的难度和时间成本，容易让学生产生厌烦情绪，进而降低他们完成问卷的意愿。选项A，提高学生信心并完成问卷意愿，督导建议控制问卷篇幅正是为了避免学生因问卷过长而产生畏难心理，从