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2024年河北省沧州市献县垒头乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社区中,有些老人在两棵树间系}:绳子,把被子放在上面晾晒,觉得这样能够有阳光照射,还可以杀毒。但其他居民对于他们这种做法很不满,觉得影响小区的整体环境,还妨碍其他人遮阳纳凉,双方因此发生了争吵。针对社区中存在的问题,社会工作者运用地区发展模式应()。
A.拟定居民文明公约,交由社区大会讨论
B.召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
C.建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣物的地方
D.制定多个解决方案,交由双方居民代表投票
【答案】:B
【解析】本题主要考查对地区发展模式在解决社区问题时具体运用的理解。地区发展模式强调居民的参与、合作以及共同解决社区问题。选项A中拟定居民文明公约并交由社区大会讨论,虽然能一定程度规范居民行为,但它并非针对本次晾晒被子引发的具体纠纷,不能及时解决当下双方的矛盾,故A项不合适。选项B召集双方居民代表一起讨论协商解决问题,这完全契合地区发展模式鼓励居民参与和合作的理念。通过对话协商,能让双方充分表达诉求和意见,进而找到彼此都能接受的解决方案,有效化解矛盾,所以B项正确。选项C建议在小区空地开辟专门晾晒衣物的地方,这是一种解决方式,但没有让居民充分参与协商过程,不符合地区发展模式强调居民自主参与的核心要点,故C项不准确。选项D制定多个解决方案交由双方居民代表投票,虽有一定参与度,但先由他人制定方案,居民参与度和自主性不如直接协商讨论高,不能很好地体现地区发展模式的精髓,所以D项也不是最优选择。综上,答案选B。
2、初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书,放学后,二话不说就将其暴打一顿,还当众辱骂其是“三只手”,致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后,首先应做的是()。
A.为初一学生开办社交技巧训练小组
B.帮助孙同学认识到暴力行为的后果
C.通过个案工作.为李同学提供心理支持
D.与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度
【答案】:C
【解析】这道题主要考查面对校园暴力事件时学校社会工作者应采取的首要措施。在本题情境中,孙同学对李同学实施了暴打和辱骂行为,导致李同学不敢到学校上课,这表明李同学在身心上遭受了较大伤害。学校社会工作者的首要任务应是关注受害者李同学的即时状况。A选项开办社交技巧训练小组是较为宏观和整体性的举措,并非当下最急需的。B选项帮助孙同学认识暴力行为后果固然重要,但这应在处理好李同学状况之后进行。D选项制定学校暴力惩罚制度是长效机制建设,不能解燃眉之急。而C选项通过个案工作为李同学提供心理支持,能第一时间缓解李同学的心理创伤,帮助他恢复正常生活和学习状态,所以应选C。
3、某社区存在环境卫生脏乱差、高空抛物频发、停车秩序混乱等问题,且居民对物业公司的服务不满,矛盾纠纷颇多。为此,社区居委会邀请某社会服务机构共同探索物业服务改革,推动社区自治。下列社会工作者的做法中,最能体现“地区发展模式”特征的是()。
A.访问社区老党员,关注个别需求
B.分析社区居民需求,排列优先次序
C.拜访街道负责人,协商责任分工
D.开展社区教育活动,识别居民骨干
【答案】:D
【解析】本题考查对地区发展模式特征的理解,通过分析各选项是否符合地区发展模式的核心要点来判断正确答案。地区发展模式强调社区成员的参与和合作,通过提升居民的能力和意识来实现社区的发展与自治。选项A:访问社区老党员并关注个别需求,这主要侧重于满足特定个体的需求,没有充分体现地区发展模式中推动社区整体发展、促进居民集体行动和增强社区凝聚力等方面的特征,故A选项不符合。选项B:分析社区居民需求并排列优先次序,虽然对了解社区情况有帮助,但只是前期的调研工作,没有突出发动居民参与、提高居民能力等地区发展模式的关键要素,故B选项也不正确。选项C:拜访街道负责人协商责任分工,更多的是在行政层面进行沟通协调,没有涉及到社区居民本身的参与和能力提升,不符合地区发展模式强调居民自助、互助和自决的特点,所以C选项不合适。选项D:开展社区教育活动能够提高社区居民对社区事务的认知和参与能力,识别居民骨干可以动员和组织社区居民参与社区事务,促进居民之间的合作与互助,这与地区发展模式中强调居民的参与、合作,提升居民解决问题的能力以及推动社区自治的特征相契合,所以D选项正确。综上,答案选D。
4、在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是()。
A.以教师为主体
B.保持小组异质性
C.以自愿和需求为本
D.强调学生个性需要
【答案】:C
【解析】本题主要考查在学校开展小组辅导时社会工作者应遵循的原则。我们需要对每个选项进行逐一分析,以此来确定正确答案。选项A,以教师为主体。在学校开展小组辅导,其核心是围绕学生的需求和发展来进行的,若以
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