2024年河南省濮阳市清丰县城关镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省濮阳市清丰县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对于进城务工家庭的子女来说，（）是社会环境中的重要他人，对改善进城务工子女的学习状况和家庭沟通交流状况发挥着重要的作用。

A.班主任老师

B.社会工作者

C.父母

D.兄弟姐妹

【答案】：A

【解析】本题考查对进城务工家庭子女社会环境中重要他人的理解。对于进城务工家庭的子女而言，各选项所涉及的角色在他们的生活中都具有一定作用，但不同角色的作用重点有所不同。选项A，班主任老师在学校教育中扮演着关键角色。进城务工家庭由于工作性质，可能无法全身心投入子女的学习辅导与家庭沟通。而班主任老师能在学校关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，同时也能搭建起家庭与学校沟通的桥梁，促进家庭与孩子的交流，对改善进城务工子女的学习状况和家庭沟通交流状况发挥着重要的作用。选项B，社会工作者虽然也能为进城务工家庭及其子女提供一定的帮助和支持，然而他们并非日常接触最为频繁、对子女学习和家庭沟通直接作用最大的角色。选项C，父母虽为孩子最亲近的人，但进城务工的父母往往因工作繁忙，缺少时间和精力来改善孩子学习和加强与孩子的沟通交流。选项D，兄弟姐妹之间虽有一定的相互影响，但在学习指导和促进家庭沟通方面，其影响力和专业性远不及班主任老师。综上所述，本题正确答案是A。

2、根据《财政部税务总局关于非营利组织免税资格认定管理有关问题的通知》，关于非营利组织免税资格的说法，正确的是（）

A.非营利组织免税优惠资格的有效期为3年

B.社会团体享受免税的资格由其所在地市场监督管理部门审核确认并公布

C.纳税信用等级由税务部门评定为C级的民办非企业单位，其免税资格应予以取消

D.获得免税资格的基金会，工作人员平均工资薪金水平不得超过税务登记所在地的市级以上地区的同行业同类组织平均工资水平的1.5倍

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《财政部税务总局关于非营利组织免税资格认定管理有关问题的通知》中非营利组织免税资格相关规定的掌握。下面对各选项进行具体分析。A选项，非营利组织免税优惠资格的有效期通常为5年，而非3年，所以A选项错误。B选项，社会团体享受免税的资格是由财政、税务部门审核确认并公布，并非所在地市场监督管理部门，因此B选项错误。C选项，对于纳税信用等级由税务部门评定为C级或D级的民办非企业单位，其免税资格是应予以取消的，该选项表述正确。D选项，获得免税资格的基金会，工作人员平均工资薪金水平不得超过税务登记所在地的地市级（含地市级）以上地区的同行业同类组织平均工资水平的两倍，而不是1.5倍，所以D选项错误。综上，正确答案是C。

3、根据《关于改革完善社会救助制度的意见》，对特困人员、短期内经济状况变化不大的低保家庭，每（）核查一次。

A.月

B.季

C.半年度

D.年

【答案】：D

【解析】该题主要考查对《关于改革完善社会救助制度的意见》中特定核查周期规定的掌握。在社会救助工作里，针对不同救助群体实施不同核查频率，能更高效精准地保障救助资源合理分配。对于特困人员和短期内经济状况变化不大的低保家庭，考虑到其经济状况相对稳定，无需高频次核查。选项A按月核查，对于这类经济状况稳定群体过于频繁，会浪费行政资源；选项B按季核查同样频率偏高；选项C半年核查虽有一定合理性，但仍非最优。而选项D按年核查，既能及时掌握其经济状况变化，又不会过度增加行政负担，符合实际工作需求，所以正确答案是D。

4、为了让社区智障儿童得到更好的照顾，社会工作者小王设计了“同在蓝天下，追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请，小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是()。

A.倡议者

B.治疗者

C.使能者

D.辅导者

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与区分。在该情境中，社会工作者小王为了让社区智障儿童得到更好的照顾，设计了“同在蓝天下，追梦共成长”的服务计划书，并向有关政府部门申请经费支持，最终获得了5万元的经费。接下来分析各个选项。A选项倡议者，倡议者是指社会工作者在社会政策制定过程中提出意见或建议，以及为了案主利益而向相关方面倡导、争取资源等行动的角色。小王为智障儿童争取经费，积极倡导改善他们的照顾状况，符合倡议者的角色特征。B选项治疗者，治疗者主要是针对服务对象的问题进行诊断和治疗，如心理治疗、行为矫正等，题干中并未体现小王对智障儿童进行治疗相关的内容，所以B选项不符合。C选项使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧，使服务对象发挥自身的能力，以达到解决问题的目的，题干重点在于争取经费而不是激发服务对象自身能力，所以C选项错误。D选项辅导者通常是为服务对象提供知识、技能或情感等方面的辅导和支持，题干中没有涉及到小王对智障儿童的辅导行