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2024华北理工大学

辅导员招聘笔试真题

能力测验

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.压抑负性的情绪

B.吃大量的东西

C.和朋友倾诉

D.喝酒

【答案】：C

2.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）

A.实践教学、志愿服务、创新创业

B.课外活动、军政训练、社会实践活动

C.实践教学、军政训练、社会实践活动

D.课外活动、志愿服务、创新创业

【答案】：C

3.高校学生权利是一项（）。

A.自然权利

B.法律权利

C.应有权利

D.道德权利

【答案】：B

4.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

B.以德修身，率先垂范

C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益

D.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

【答案】：A

5.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.他们较少关心别人和自己的内心世界

B.当代大学生心理是开放的

C.一般他们不会隐藏自己的感受

D.当代大学生心理有闭锁特点

【答案】：D

6.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。

A.学科梯队建设

B.学科方向建设

C.学科基地建设

D.学科体系规划

【答案】：B

7.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。

A.义利并重观

B.重义轻利观

C.以上都不是

D.重利轻义观

【答案】：B

8.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。

A.有意义学习

B.下位学习

C.上位学习

D.并列学习

【答案】：A

9.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）

A.独创性

B.变通性

C.流畅性

D.新颖性

【答案】：B

10.主张“意识第一性,物质第二性”的观点是（）。

A.唯物主义

B.辩证法

C.形而上学

D.唯心主义

【答案】：D

11.春秋时期，辅佐齐桓公成为五霸之首，主张“德义未明于朝者，则不可加于尊位；功力未见于国者，则不可授以重禄；临事不信于民者，则不可使任大官”的用人原则的名相是（）。

A.郭隗

B.商鞅

C.范蠡

D.管仲

【答案】：D

12.有“诗佛”之称的是唐代诗人（）。

A.贾岛

B.孟浩然

C.李贺

D.王维

【答案】：D

13.下列关于客体与物质形态关系的观念正确的是（）。

A.部分客体都是物质形态,部分物质形态都是客体

B.所有客体都是物质形态,部分物质形态都是客体

C.所有客体都是物质形态,所有物质形态都是客体

D.部分客体都是物质形态,所有物质形态都是客体

【答案】：D

14.“曲高和寡”出自战国宋玉的《对楚王问》,这一成语的本义是曲调高深,能跟着唱的人就少,多指知音难得。引申义是言论或作品不通俗,能了解的人很少。如果从经济学的角度来理解,它所体现出的道理是:

A.价格应该由政府整合调控好

B.价格应定在社会实际需求上

C.价格应定在边际成本上

D.价格应定在消费者的需求线上

【答案】：C

15.英法百年战争开始和结束的年代是（）。

A.1337～1429年

B.1337～1436年

C.1346～1453年

D.1337～1453年

【答案】：D

16.下列关于推进“十二五”期间资源节约和环境保护的表述，不正确的是（）。

A.坚持保护优先和自然修复为主，加大生态保护和建设力度

B.提高森林蓄积量和覆盖率是“十二五”期间的重要任务

C.提高化石能源消费的比重，以降低能耗总值和排放水平

D.我国耕地资源有限，要加大耕地保护工作的力度

【答案】：C

17.下列历史文化遗址位于我国最南边的是:

A.周口店遗址

B.大汶口遗址

C.河姆渡遗址

D.半坡遗址

【答案】：C

18.下列不属于计划特点的是（）。

A.科学性

B.预见性

C.实践性

D.指导性

【答案】：C

19.社会主义社会保持总供给与总需求大体平衡是指（）。

A.社会总产品的价值量与实物量之间的平衡

B.社会可供给的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡

C.生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡

D.消费资料的总供给与劳动者对消费资料