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2024年江西省赣州市于都县车溪乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是()。
A.鼓励小志说出心中最真实的感受
B.协助小志重新规划自己的生活
C.帮助小志重新理解过去经历的意义
D.帮助小志建立良好的同学关系
【答案】：D
【解析】本题考查依据生态系统理论为服务对象提供服务的恰当做法。生态系统理论强调人与环境的相互作用，认为个人的问题是由其所处的生态系统中的各种因素共同作用导致的。小志因父母去世、与爷爷奶奶沟通少、性格内向等因素，上初中后变得孤僻，有辍学念头且不愿与同学交往。在此情境下，帮助小志建立良好的同学关系具有多方面重要意义。从生态系统角度来看，同学关系属于小志微观系统中的重要部分。良好的同学关系能够为小志提供更多的社会支持和互动机会，有助于改善他孤僻的性格，增强他在学校环境中的融入感和归属感，进而减少他辍学的念头，使其更好地适应学校生活。选项A鼓励小志说出心中最真实的感受，虽能一定程度上让小志情绪得到释放，但没有直接针对其当前面临的社交和适应问题。选项B协助小志重新规划自己的生活，过于宽泛且没有明确指向小志的核心问题。选项C帮助小志重新理解过去经历的意义，对于改善他当下不愿与同学交往和辍学的问题关联不大。综上所述，最恰当的做法是帮助小志建立良好的同学关系，答案选D。
2、小周因患有小儿麻痹后遗症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没什么用。社会工作者介入后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是()。
A.认知行为治疗模式
B.任务中心模式
C.家庭治疗模式
D.人本治疗模式
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式特点的理解与应用。题干中小周因患有小儿麻痹后遗症，不仅求职不顺，还被家人视为负担，进而自我认知消极，认为自己无用。社会工作者的介入重点在于协助小周改变心态、激发潜能并促使其发生改变。人本治疗模式强调人的自我实现和内在价值，注重案主的主观经验和感受，目标是帮助案主挖掘自身潜能、恢复自信。在本题情境中，社工正是通过关注小周的内心世界，帮助他调整心态、激发潜能，符合人本治疗模式的特点。而认知行为治疗模式主要关注认知和行为的相互关系及改变；任务中心模式强调为案主明确具体任务以解决问题；家庭治疗模式侧重于家庭系统对个人的影响和互动。这几种模式均与本题中社会工作者的介入方式和重点不契合。所以本题正确答案是D。
3、老李对退休后的生活感到有些不适应，他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李。老李子女的这种做法体现了家庭的（）。
A.经济支持功能
B.代际互助功能
C.情感支持功能
D.行为规范功能
【答案】：C
【解析】本题主要考查对家庭功能的理解与区分。家庭的功能包括经济支持功能、代际互助功能、情感支持功能、行为规范功能等。我们来逐一分析各选项。A选项经济支持功能，主要侧重于家庭在经济方面给予成员的资助，如提供生活费用、帮助购买房产等，而题干中并未提及老李子女在经济上对老李的支持，所以A选项不符合题意。B选项代际互助功能，通常强调不同代际之间在物质和生活方面的相互帮助，例如年迈的父母照顾孙辈，子女为父母提供生活照料等，题干中没有突出这种相互帮助的具体内容，所以B选项也不正确。C选项情感支持功能，是指家庭成员之间通过关心、陪伴等方式给予彼此情感上的慰藉和支持。题干中明确提到老李对退休生活不适应，而他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李，儿女的看望给予了老李情感上的关怀，帮助他缓解不适应的情绪，体现了家庭的情感支持功能，C选项符合题意。D选项行为规范功能，主要是指家庭对成员的行为进行规范和约束，使成员遵循一定的道德和行为准则，题干中没有涉及这方面的内容，所以D选项不符合。综上，正确答案是C。
4、在定性研究的一般过程中，研究成败与品质取决于（）的技巧、训练、洞察力和能力。
A.研究者
B.资料收集
C.访问
D.初次观察
【答案】：A
【解析】本题考查定性研究过程中决定研究成败与品质的关键因素。在定性研究的一般过程里，研究者处于核心地位。资料收集工作需要研究者运用专业技巧去精心策划与执行，不同的研究者采用的收集方法和侧重点可能不同，这会直接影响到资料的质量。访问环节也依赖研究者的沟通能力、引导能力以及对访谈节奏的把控，若研究者缺乏相应技巧，可能难以获取有效信息。初次观察同样需要研究者具备敏锐的洞察力，能
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