2024年河南省商丘市民权县双塔乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年河南省商丘市民权县双塔乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、军队退休干部移交地方后,对其服务管理坚持的原则是()。

A.基本政治待遇不变,生活待遇还要略为从优

B.基本政治待遇提高,生活待遇还要略为从优

C.基本政治待遇降低,生活待遇略为从优

D.基本政治待遇不变,生活待遇大幅提高

【答案】:A

【解析】军队退休干部为国家和军队建设作出了重要贡献,其移交地方后的服务管理原则至关重要。对于选项A,基本政治待遇不变能够保障军队退休干部继续享有应有的政治地位、参与政治活动等权益,这体现了对他们为国家和军队奉献的尊重与认可,是保持其荣誉感和归属感的重要举措。而生活待遇略为从优,则是考虑到他们退休后的实际生活需求,在一定程度上提高其生活质量。选项B中基本政治待遇提高不符合相关政策规定,基本政治待遇应保持相对稳定。选项C里基本政治待遇降低更是不合理,这会损害军队退休干部的权益。选项D生活待遇大幅提高也不符合“略为从优”的合理原则,大幅提高可能会带来资源分配不均衡等问题。所以正确答案是A。

2、失依儿童的替代照料和康复回归服务中,儿童社会工作者需要聚焦儿童的()。

A.康复回归

B.亲职教育

C.替代照料

D.心理辅导

【答案】:A

【解析】在失依儿童的替代照料和康复回归服务工作中,明确儿童社会工作者的聚焦点具有重要意义。替代照料是为失依儿童提供生活上的安置与照顾,亲职教育侧重于对儿童父母或监护人的教育指导,心理辅导则主要针对儿童的心理层面进行疏导。然而,对于失依儿童而言,康复回归是核心目标。儿童社会工作者所有的工作开展,无论是替代照料过程中的关怀,亲职教育的推进,还是心理辅导的实施,最终都是为了让失依儿童能够顺利康复并回归正常生活、融入社会。所以在服务中,儿童社会工作者需要聚焦儿童的康复回归。因此本题正确答案选A。

3、以下各项,不属于领取失业保险金的条件的是()。

A.失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年

B.非因本人意愿中断就业

C.已经进行失业登记,并有求职要求

D.失业后生活困难

【答案】:D

【解析】本题考查领取失业保险金的条件。失业保险是社会保障体系的重要组成部分,旨在为符合条件的失业人员提供一定的经济保障。依据相关规定,领取失业保险金需同时满足多个特定条件。选项A,失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年,这体现了参保人对失业保险制度的持续参与和贡献,是领取失业保险金的基础条件之一,只有达到一定缴费时长,才能有资格享受相应的保障待遇。选项B,非因本人意愿中断就业,这确保了失业保险的资金是用于帮助那些并非主动放弃工作机会而陷入失业困境的人员,保障了制度的公平性和针对性。选项C,已经进行失业登记,并有求职要求,这表明失业人员有积极重新融入就业市场的意愿,体现了失业保险不仅是一种经济救助,更是促进就业的手段。而选项D,失业后生活困难并非领取失业保险金的条件。失业保险金的发放是基于特定的参保和就业情况条件设置,并非单纯依据生活困难与否。生活困难是一个相对宽泛且主观的概念,难以作为统一明确的申领标准。因此,不属于领取失业保险金条件的是选项D。

4、李某在与邻居的争斗中将邻居砍伤,刑满释放后在社区进行矫正,起初所有的人都对他避而远之,这使李某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后,在社区内开展宣传教育,改变居民对矫正对象的偏见,使得社区居民逐步接纳了李某。在此案例中,社会工作者主要采取了()方法改变了居民对李某的态度。

A.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境

B.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作

C.开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

D.解决服务对象的困惑

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在改变居民对矫正对象态度时所采取的方法。破题点在于分析题干中社会工作者的具体行为,与各选项进行匹配。题干中明确提到社会工作者在社区内开展宣传教育,其目的是改变居民对矫正对象的偏见,使社区居民逐步接纳李某。这一行为的核心是通过社区教育的方式,来培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯。选项A中进行综合治理改善矫正对象生活环境,题干主要强调的是改变居民态度,并非综合治理生活环境,所以A选项不符合题意。选项B挖掘社区志愿力量共同参与社区矫正工作,题干中未体现出社会工作者挖掘社区志愿力量这一行为,所以B选项也不正确。选项D解决服务对象的困惑,题干重点是针对居民态度的改变,而非解决李某个人的困惑,所以D选项也不符合。而选项C开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,与题干中社会工作者的行为和目的高度契合。因此,本题的正确答案是C。

5、小杰跟随打工的父母到城里上学。在新学校里,小杰因打骂同学受到学校政教处的批评教育,后被转介给学校社会工作

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