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2024年河南省安阳市北关区解放路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、（）的目的是协助孤老优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，使孤老优抚对象过上正常、安全的生活。
A.光荣院社会工作
B.烈士褒扬社会工作
C.军供社会工作
D.军休社会工作
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同类型社会工作的目的。下面对各选项进行逐一分析。A选项光荣院社会工作，其主要服务对象包含孤老优抚对象。该工作旨在协助孤老优抚对象维持身心健康，为他们保障老年生活各项必需的福利服务，让孤老优抚对象能够过上正常、安全的生活，此选项符合题意。B选项烈士褒扬社会工作，重点在于弘扬烈士精神、褒扬烈士功绩，主要围绕烈士纪念设施管理维护、烈属精神抚慰等方面开展工作，并非针对孤老优抚对象保障其生活福利服务，所以不符合。C选项军供社会工作，主要是在军供保障工作中为过往部队官兵及军供保障单位工作人员提供服务，和孤老优抚对象的生活福利保障并无直接关联，该选项不合适。D选项军休社会工作，主要是为军队离休退休干部提供服务，帮助他们适应角色转变、安享晚年生活，其服务对象和工作重点与孤老优抚对象的福利保障有明显区别，故该选项也不正确。综上，正确答案是A。
2、当前我国对社会工作有三种不同的理解，除了行政性社会工作外，还包括()。
A.普通社会工作
B.实际社会工作
C.社区社会工作
D.基层社会工作
E.专业社会工作
【答案】：A
【解析】本题主要考查我国对社会工作的不同理解。当前我国对社会工作存在三种不同理解，分别是行政性社会工作、普通社会工作和专业社会工作。选项A，普通社会工作是在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作，它是我国社会工作理解范畴之一，所以该选项正确。选项B，实际社会工作并非我国对社会工作三种理解中的内容，因此该选项错误。选项C，社区社会工作是专业社会工作在社区领域的应用，属于专业社会工作的一部分，并非与行政性社会工作并列的独立类型，所以该选项错误。选项D，基层社会工作同样是专业社会工作在基层场景下的体现，不属于与行政性社会工作并列的分类，故该选项错误。选项E，专业社会工作是具备一定专业知识和技能的人员开展的助人服务活动，虽然也是社会工作的一种理解，但本题是单选题，普通社会工作更符合题意，所以该选项不合适。综上，本题的正确答案是A。
3、小慧在某机构工作了一年，主要负责个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大。督导老张安慰小慧，刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉，同时指导小慧进行压力处理，鼓励她尝试新的个案工作模式。在这个过程中，老张开展的是()。
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.监督性督导
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型督导的理解与区分。在这个情境中，督导老张的行为体现了教育性督导的特点。教育性督导侧重于教导被督导者有关服务对象群的特殊知识、社会服务机构的知识、社会问题的知识、工作过程的知识以及工作本身的知识等，同时也会教导其处理问题的方法和技能。小慧在工作中遇到了困难，包括遇到蛮不讲理的非自愿服务对象以及个案服务成效不明显等问题。老张不仅安慰小慧，让她明白刚工作一年的社会工作者有这样的感觉是正常的，还针对小慧面临的压力问题，指导她进行压力处理，并鼓励她尝试新的个案工作模式。这种给予专业指导和方法建议的行为，符合教育性督导的范畴。而行政性督导主要侧重于机构的行政管理事务，如工作计划、人员安排等；支持性督导更多是提供情感上的支持和鼓励，帮助被督导者缓解心理压力，但不涉及具体技能和方法的教导；题干中并没有体现监督性督导的内容。所以本题正确答案是B选项。
4、某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是（)。
A.运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
B.运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
C.运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
D.运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者在小组工作中面对特定情况时应采取的适宜做法。在“生命教育”主题小组的第二节活动中，播放“生命树”成长过程协助组员建立对“死亡”的正常认识时，部分组员产生恐惧、哀伤等情绪并抗拒讨论。A选项运用限制技巧通过打岔转移话题，这种做法回避了“死亡”这一关键议题，不利于组员建立对“死亡”的正常认识，无法从
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