2024年河北省石家庄市桥西区留营乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年河北省石家庄市桥西区留营乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小刘的一位服务对象老周得了一种非常奇怪的病，老周不想让家人知道他的病情，因此，希望小刘为他保守这个秘密。老周的妻子感觉到老周脾气怪怪的，整个人和以前都不一样了。她找到社会工作者小刘，希望小刘一定要告诉她老周的状况。这种情况属于社会工作者()伦理困境。

A.价值介入与客观性的矛盾

B.保密问题

C.自我决定和家长制

D.人情与法制及规定的冲突问题

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者伦理困境类型的理解与判断。解题关键在于准确分析题干中所呈现的情况与各个伦理困境类型的匹配度。在本题中，服务对象老周希望社会工作者小刘为其保守患病秘密，而老周的妻子则要求小刘告知老周的状况。这明显体现了保密方面的冲突。选项A“价值介入与客观性的矛盾”，重点在于社会工作者在服务过程中个人价值观与客观事实、专业判断之间的矛盾，本题未涉及此类情形；选项C“自我决定和家长制”，强调服务对象自我决定权与社会工作者可能采取的类似家长式干预之间的矛盾，与本题所描述的保密冲突无关；选项D“人情与法制及规定的冲突问题”，主要涉及人情关系与法律法规、规定之间的权衡，本题未体现这一矛盾。而选项B“保密问题”，完全契合本题中老周要求保密和其妻子要求知晓情况的矛盾情境。所以，本题的正确答案是B。

2、“健康中国”战略强调对人民健康进行全方位全生命周期呵护。身高是学龄前儿童生长发育的重要指标之一。有些家长因为孩子身高暂时未达标，就四处打听增高方法,购买增高用品。社会工作者针对这一情况在社区中开展儿童健康知识讲座,让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知识说明了儿童生长发育具有（）。

A.顺序性

B.个体差异性

C.不均衡性

D.分化与互补性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对儿童生长发育特点的理解和应用。“健康中国”战略致力于全方位全生命周期呵护人民健康，其中儿童生长发育备受关注，身高是衡量学龄前儿童生长发育的重要指标。在实际生活中，存在部分家长因孩子身高暂时未达标，便四处寻求增高方法、购买增高用品的现象。而社会工作者开展儿童健康知识讲座，向家长传达儿童成长发育有早有晚的信息，这体现了儿童生长发育具有个体差异性。个体差异性强调每个儿童的生长发育过程和速度都是独特的，并非完全一致。在本题情境中，不同儿童的身高发育情况存在差异，有的孩子可能发育较早，身高提前达标；有的孩子则发育较晚，身高暂时未达标。选项A顺序性强调儿童生长发育遵循一定的先后顺序，如由上到下、由近到远等，本题未体现这一特点；选项C不均衡性主要指身体各部分的生长速度不均衡以及同一系统在不同时期的发展不均衡，题干未涉及相关内容；选项D分化与互补性指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这与本题所描述的情境不相关。因此，本题正确答案选B。

3、老钱退休后被易地安置到甲市某军队离休退休干部休养所。离开工作了大半辈子的军营，到来人生地不熟的甲市，原本外向开朗又多才多艺的老钱仿佛变了一个人，整天“宅”在家里，感觉失落与茫然。对此，休养所社会工作者的工作重点为（）。

A.对老钱进行危机干预

B.对老钱实施系统脱敏

C.协助老钱树立健康休养观

D.协助老钱构建社会支持网络

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对军队离休退休干部休养所社会工作者工作重点的理解。题干中老钱退休后易地安置到陌生城市，性格发生转变，整天“宅”家且感到失落茫然，这主要是由于生活环境改变、社交圈子缺失导致的。选项A，危机干预一般针对处于严重心理危机如自杀、重大创伤等情况，老钱的情况不属于此类，所以A选项不合适。选项B，系统脱敏主要用于治疗特定的恐惧症等，与老钱的状况不相关，故B选项排除。选项C，树立健康休养观不能直接解决老钱因环境陌生和社交缺失而产生的问题，所以C选项也不正确。而选项D，协助老钱构建社会支持网络，能帮助老钱在新环境中建立新的人际关系，获取情感支持和实际帮助，缓解其失落与茫然感，符合老钱当前的需求，因此正确答案为D。

4、依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》，建立由（）三部分组成的科学、规范的管理考核体系，对社区工作站专职人员进行管理。

A.区县民政部门考核、社区居委会考核及居民评议

B.街道（镇）考核、社区居委会考核及居民评议

C.街道（镇）考核、社区党组织考核及居民评议

D.街道（镇）考核、社区党组织考核和社区居委会考核

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社区工作站专职人员管理考核体系构成部分的了解。依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》，建立科学、规范的管理考核体系来对社区工作站专职人员进行管理。我们