2024年河北省邯郸市涉县河南店镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

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2024年河北省邯郸市涉县河南店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《继承法》,下列继承人的行为中,导致继承人丧失继承权的行为是()。

A.藏匿遗嘱

B.遗弃被继承人

C.谩骂羞辱被继承人

D.因拆迁补偿款纠纷杀害其他继承人

【答案】:B

【解析】本题主要考查继承人丧失继承权的相关法律规定。依据《继承法》规定,继承人存在特定行为时会丧失继承权。选项A中,藏匿遗嘱的行为虽可能不当,但并不属于《继承法》明确规定的导致丧失继承权的情形。选项C里,谩骂羞辱被继承人,这种行为违背道德伦理,但未达到《继承法》规定的丧失继承权的严重程度。选项D,因拆迁补偿款纠纷杀害其他继承人,需要注意的是,《继承法》规定的是故意杀害被继承人或为争夺遗产而杀害其他继承人会丧失继承权,这里仅表明是因拆迁补偿款纠纷杀害其他继承人,未明确是为争夺遗产,所以不一定导致丧失继承权。而选项B,遗弃被继承人是《继承法》明确规定会导致继承人丧失继承权的行为之一。被继承人处于需要扶养等状态时,继承人负有相应的扶养义务,遗弃行为严重侵害了被继承人的权益,因此这种情况下继承人丧失继承权,所以本题正确答案是B。

2、小组()阶段社会工作者的工作重点是,通过专业辅导,协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突,促进小组内部的良性竞争与和谐,推动小组关系走向紧密化。

A.小组准备阶段

B.小组开始阶段

C.小组转折阶段

D.小组成熟阶段

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对社会工作小组不同阶段工作重点的理解。下面对各选项进行分析:-A选项小组准备阶段,社会工作者的主要任务是招募组员、确定小组工作目标、制定工作计划等,重点在于为小组的顺利开展做好前期筹备,并非处理组员间竞争与冲突,因此A选项不符合。-B选项小组开始阶段,组员开始相互认识,社会工作者的工作重点是帮助组员彼此熟悉、建立初步的信任关系,引导组员参与小组活动,此阶段尚未出现明显的竞争与冲突,所以B选项也不正确。-C选项小组转折阶段,随着小组的发展,组员之间的互动增多,可能会出现竞争与冲突。社会工作者在此阶段需通过专业辅导,协调和处理这些问题,促进小组内部良性竞争与和谐,推动小组关系走向紧密化,该选项符合题意。-D选项小组成熟阶段,小组的关系结构已稳定,组员之间相互接纳、支持,此时工作重点主要是维持小组的良好状态,促进组员的自我实现,而不是处理冲突,故D选项不合适。综上,答案选C。

3、关于社会工作专业伦理的说法,正确的是()。

A.在社会政策层面,社会工作者要充分考虑专业目标与社会目标之间的取舍

B.在个人利益层面,社会工作者要认真考虑直接服务和个案管理方法的选择

C.在理论建构层面,社会工作者要认真考虑一般理论和实务理论之间的联系

D.在个案服务层面,社会工作者要充分考虑服务对象权益与社会稳定之间的关系

【答案】:A

【解析】本题主要考查对社会工作专业伦理在不同层面的正确理解。正确答案为A选项,下面来分析各选项。首先看A选项,在社会政策层面,社会工作存在专业目标与社会目标,二者可能存在不一致的情况,社会工作者需权衡利弊、充分考虑这二者之间的取舍,该选项说法正确。B选项,在个人利益层面,重点应是考虑如何平衡个人利益与服务对象利益等,而直接服务和个案管理方法的选择主要是在实务操作层面需要考量的内容,并非个人利益层面,所以该选项错误。C选项,在理论建构层面,主要关注的是理论的发展、完善及其对实践的指导意义等,一般理论和实务理论之间的联系并非是此层面最核心的考虑点,该选项不符合要求。D选项,在个案服务层面,核心是聚焦服务对象的需求和权益保护,服务对象权益与社会稳定之间的关系更多是在宏观社会层面需要综合考量的,并非个案服务层面的重点,所以该选项也不正确。综上,本题正确答案是A。

4、在社区照顾模式理念的指导下,社会工作者为残障儿童联系特殊学校,协助其接受文化教育.实现平等参与社会的目标:在这一服务中,社会工作者扮演的角色主要是()。

A.治疗者

B.使能者

C.经纪人

D.教育者

【答案】:C

【解析】本题旨在考查社会工作者在为残障儿童服务过程中所扮演的角色。我们需对每个选项所代表的角色含义进行分析,再结合题干中社会工作者的具体行为来确定正确答案。选项A,治疗者角色通常是指社会工作者运用专业的方法和技巧,消除或者减轻服务对象的困扰,重点在于解决服务对象的心理或行为问题,而题干中并未体现社会工作者对残障儿童进行治疗相关的内容,所以A选项不符合。选项B,使能者角色强调的是社会工作者通过激发服务对象的潜能,使其具备解决自身问题的能力,促进其自身发展。但题干主要说的是社会工作者为残障儿童联系特殊学校这一行为,并非着重激发儿童自身能力,故而B选项不正确。选项C,经纪人角色是指社会工作者为服务

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