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2024年河北省石家庄市元氏县马村乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在实际个案工作中，通常会采用()的工作协议方式，开展具体的个案服务。
A.合同
B.录像
C.书面
D.口头
【答案】：D
【解析】本题主要考查在实际个案工作中开展具体个案服务所采用的工作协议方式。在实际的个案工作场景里，会存在多种工作协议方式可供选择，而每种方式都有其特点和适用情形。选项A，合同是一种具有较强法律约束性的书面文件，通常用于较为正式、涉及重大利益或复杂权利义务关系的事项。在一般的个案服务中，由于其灵活性相对较低且手续较为繁琐，并非普遍采用的方式。选项B，录像虽然可以记录服务过程，但它本身并不属于一种工作协议方式，录像更多是作为一种辅助手段用于记录服务过程中的情况，而不是用来明确服务双方的权利和义务，所以该选项不符合要求。选项C，书面协议具有明确性和规范性，能清晰界定双方的责任和义务，但书面协议的制定和签署相对耗时、麻烦，可能会在一定程度上影响个案服务开展的效率。选项D，口头协议具有灵活、便捷的特点，在实际个案工作中，能够根据具体情况及时达成共识，启动服务，满足个案服务的及时性需求。并且个案工作往往强调服务者与服务对象之间的互动和沟通，口头协议更有利于这种互动的开展，所以通常会采用口头的工作协议方式开展具体的个案服务。综上，本题正确答案是D。
2、学校社会工作服务强调（）与资源整合行动。
A.团队合作
B.学生配合
C.广泛参与
D.小组写作
【答案】：A
【解析】学校社会工作服务是学校教育与社会服务的重要结合，其有效开展离不开多方面的协同配合。学校社会工作服务所面临的任务和问题具有复杂性和多样性，需要不同专业背景、不同职能的人员共同协作。团队合作是指不同成员为了实现共同目标，相互支持、相互配合、协同努力的工作方式。在学校社会工作服务中，涉及到教育、心理、社会等多领域的事务，需要教师、社工、心理咨询师等共同组成团队。通过团队合作，各成员能发挥自身专业优势，整合各方资源，形成强大的工作合力，以更好地满足学生的多样化需求。而学生配合只是服务对象的一种态度表现，无法全面体现整个服务体系的运作模式；广泛参与表述过于宽泛，缺乏明确的行动指向；小组写作则与学校社会工作服务的核心内容不相关。所以学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，本题答案选A。
3、以下人员招聘的程序排序正确的是()。（?）
A.①②③④⑤
B.①④③②⑤
C.④③①⑤②
D.④①③⑤②
【答案】：C
【解析】本题考查人员招聘程序排序的相关知识。人员招聘是一个系统的过程，有着特定的流程顺序，各环节紧密相连且不能随意颠倒。选项A的顺序①②③④⑤不符合正常的人员招聘逻辑。招聘通常不会按照此顺序推进，可能会导致招聘工作的混乱。选项B中①④③②⑤同样存在不合理性。在没有完成招聘流程前期的必要环节时，后续步骤难以有效开展。选项C中④③①⑤②的顺序是符合人员招聘程序的。首先可能是进行招聘需求的确认，即④的环节；接着制定招聘计划，也就是③；然后进行人员选拔即①；之后人员录用⑤；最后进行新员工安置②。这一系列步骤符合科学合理的招聘流程。选项D的④①③⑤②，跳过了制定招聘计划的步骤就直接进行人员选拔，不符合招聘的规范要求。综上所述，正确答案是C。
4、小梅今年17岁，与同班的小元恋爱，并发生了性关系。一段时间以后，小梅发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得她非常奇怪。学校社会工作者拟定了一些方案，其中，属于个人层面的社会工作方法运用的是（）。
A.建议小梅的父母多关心小梅
B.安排小梅参加有类似经历的女生小组
C.介绍小梅给专业的心理咨询师，缓解其压力
D.开展青春期性教育宣传
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同层面社会工作方法运用的理解，解题关键在于明确各选项所属的工作层面。选项A，建议小梅的父母多关心小梅，这是从家庭层面入手，通过改善家庭环境和亲子关系来帮助小梅，并非个人层面的社会工作方法。选项B，安排小梅参加有类似经历的女生小组，此为小组工作方法，侧重于通过小组互动和支持来解决问题，属于群体层面的干预，而非个人层面。选项C，介绍小梅给专业的心理咨询师，缓解其压力，直接针对小梅个人的情绪和心理问题进行干预，帮助她应对怀孕、打胎等经历带来的压力，属于个人层面的社会工作方法运用，符合题意。选项D，开展青春期性教育宣传，是面向广大群体的教育活动，旨在普及知识，属于宏观层面的预防和教育工作，并非针对小梅个人的方法。综上，正确答案是C。
5、矫正社会工作者小林针对有些矫正对象因长期服刑不适应出狱后的生活这一问题，为其开办了以“生活适应”为主题的小组。在小组过程中，小林模拟西餐厅的情境，让服务对象分别扮演“主厨”“侍应生”
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