2024年河南省开封市杞县五里河镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省开封市杞县五里河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在社会策划模式中，（）是收集和分析资料，以及系统分配时间和动员资源。

A.行动目标

B.过程目标

C.实施目标

D.任务目标

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会策划模式中不同目标类型的概念理解。社会策划模式有行动目标、过程目标、实施目标、任务目标等不同目标类别。行动目标一般侧重于具体行动所期望达成的效果；实施目标强调在实施过程中要达到的状态；任务目标是明确规定的具体工作任务要达成的成果。而过程目标注重的是在项目开展过程中的一些行为和活动，收集和分析资料以及系统分配时间和动员资源都属于社会策划模式开展过程中的关键环节和操作。这些工作是为了推动整个项目流程有序进行，符合过程目标的定义。因此答案选B。

2、()不是保障未成年人合法权益的方法。

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.自我保护

【答案】：D

【解析】本题考查保障未成年人合法权益的方法相关知识。保障未成年人的合法权益是全社会的共同责任，主要通过多种外部保护机制来实现。家庭保护是未成年人保护的基础，家庭作为未成年人生活的重要场所，父母或其他监护人对未成年人的健康成长起着至关重要的作用，为未成年人提供生活上的照料、情感上的关爱以及道德和价值观的引导。学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护，学校通过教育教学活动，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，同时保障其在校园内的安全和合法权益。社会保护则要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，涵盖了文化、娱乐、卫生、福利等各个方面，为未成年人提供良好的社会条件。而自我保护主要是指未成年人自身采取的防范措施和应对危险的能力，它不属于专门保障未成年人合法权益的外部途径和方法。本题正确答案选D。

3、关于社会工作研究的说法，正确的是()。

A.社会工作研究的核心对象是弱势群体问题

B.社会工作研究者必须是实务工作者

C.个案研究方法是社会工作研究的特有方法

D.社会工作研究的成果必须能直接指导社会工作

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作研究相关概念的理解。下面对各选项进行具体分析。A选项，社会工作研究的核心对象往往聚焦于弱势群体问题，因为社会工作本身就是以帮助弱势群体、促进社会公平正义为使命，研究针对弱势群体问题，能更好地推动社会工作实践，所以A选项正确。B选项，社会工作研究者并非必须是实务工作者，高校教师、研究机构人员等不从事具体实务工作的专业人士也可以开展社会工作研究，他们凭借专业知识和研究方法，为社会工作理论和实践发展提供支持，所以B选项错误。C选项，个案研究方法并非社会工作研究的特有方法，在心理学、管理学等众多学科领域都广泛应用，它是一种通用的研究方法，所以C选项错误。D选项，社会工作研究的成果不一定能直接指导社会工作，研究成果可能为理论发展、政策制定提供参考，通过间接的方式影响社会工作实践，所以D选项错误。综上，本题正确答案是A。

4、某社会工作服务机构对本机构的服务项目进行了评估，尤其重视已完成项目的效果评估。下列内容中，属于效果评估的是（）。

A.服务流程管理情况

B.服务项目的进度情况

C.项目经费支出情况

D.服务对象的改善情况

【答案】：D

【解析】效果评估主要聚焦于服务所达成的实际成效，也就是对服务对象产生的实际影响。选项A，服务流程管理情况，侧重于服务开展过程中流程的组织与协调，属于过程管理范畴，并非针对服务效果的评估。选项B，服务项目的进度情况，关注的是项目推进的快慢，反映的是项目执行的时间安排，与最终服务效果关联不大。选项C，项目经费支出情况，是对项目资金使用的考量，主要涉及财务方面，和服务给对象带来的改变无关。而选项D，服务对象的改善情况直接体现了服务是否对对象起到了积极作用，这是判断服务项目成效的关键指标，符合效果评估的核心要义。所以本题应选D。

5、关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）。

A.督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平

B.机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变

C.督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务

D.社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作督导者与被督导者互动关系的理解。下面对本题各选项进行逐一分析。选项A，督导的重点并非单纯改变被督导者的行为，还包括提升其专业能力、知识储备等多方面，而且督导的成效不仅仅取决于督导者的专业水平，还与被督导者的学习态度、参与度等因素相关，所以该选项错误。选项B，虽然机构赋予了督导者督导权力，但双方的互动关系并不是