2024年河北省沧州市青县盘古乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

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2024年河北省沧州市青县盘古乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下属于社区工作的过程目标的是()。

A.修桥

B.铺路

C.安置无家可归者

D.发掘社区骨干的领导能力

【答案】:D

【解析】本题主要考查对社区工作过程目标的理解。社区工作目标分为任务目标和过程目标。任务目标是指解决一些特定的社会问题,包括完成一项具体的工作,满足社区需要,达到一定的社会福利目标等,通常是可见的结果。而过程目标则注重在达到任务目标的过程中,增强社区居民的能力、培养社区骨干等。选项A“修桥”、选项B“铺路”以及选项C“安置无家可归者”,这些都是为了解决社区中较为具体的实际问题,是通过完成具体的工作来满足社区的某种需求,属于社区工作的任务目标。选项D“发掘社区骨干的领导能力”,重点在于提升社区内人员的能力素质,并非直接解决某个具体的社会问题。这一过程强调社区成员在参与过程中的成长和发展,能够增强社区的自治能力和可持续发展能力,属于社区工作的过程目标。因此,本题正确答案是D。

2、小夏一家因为婆媳关系不和影响正常家庭关系而接受社会工作者老孙的辅导,现在辅导进入了开始阶段,在此阶段老孙不需要完成的任务是()。

A.与小夏一家建立稳定的合作关系

B.制订介入方案

C.全面评估小夏一家的问题

D.明确服务介入的目标和基本要求

【答案】:B

【解析】本题可根据社会工作服务开始阶段的任务,逐一分析选项来确定不需要完成的任务。社会工作服务开始阶段的主要任务包括与服务对象建立稳定的合作关系、全面评估服务对象的问题以及明确服务介入的目标和基本要求。选项A,与小夏一家建立稳定的合作关系是开始阶段的重要任务。只有建立了良好的合作关系,后续的服务才能顺利开展。社会工作者需要通过沟通、理解和尊重等方式,赢得服务对象的信任和配合。选项B,制订介入方案通常是在对服务对象的问题进行全面评估、明确目标之后的计划阶段完成的,并非开始阶段的任务。制订介入方案需要依据评估结果,确定具体的服务方法、步骤和时间安排等。选项C,全面评估小夏一家的问题是开始阶段必不可少的步骤。通过收集相关资料、了解家庭情况等方式,准确把握问题的本质和影响因素,为后续的服务提供依据。选项D,明确服务介入的目标和基本要求有助于服务双方达成共识,使服务有明确的方向。社会工作者需要与服务对象一起确定具体的目标,并向他们说明服务过程中的基本要求。综上,答案是B。在开始阶段,重点在于建立关系、评估问题和明确目标,而制订介入方案是后续阶段的任务。

3、刘女士因生活压力大,前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后,既重视解决她的心理问题,也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是()。

A.萨提亚家庭治疗模式

B.心理社会治疗模式

C.认知行为治疗模式

D.任务中心治疗模式

【答案】:B

【解析】本题考查对不同社会工作治疗模式特点的理解与运用。首先,我们来分析每个选项。萨提亚家庭治疗模式主要聚焦于家庭系统,强调通过改善家庭成员之间的互动和沟通模式来解决问题,重点在于家庭层面的关系调整,而题干中并未突出家庭因素,故A选项不符合题意。心理社会治疗模式强调人是处于一定社会环境中的个体,既要关注案主的心理问题,也要重视影响问题产生的社会环境因素。在本题中,社会工作者小王既重视解决刘女士的心理问题,又重视改善导致压力问题的社会环境因素,这与心理社会治疗模式的特点相契合,所以B选项正确。认知行为治疗模式侧重于认知和行为的改变,认为人的行为和情绪是由认知决定的,主要通过改变认知来调整行为和情绪,题干中未体现此模式的相关特征,C选项不正确。任务中心治疗模式强调为服务对象设定明确的任务目标,通过解决具体的问题来达到治疗效果,重点在于任务的设定和完成,与题干中强调的心理和社会环境两方面因素不符,D选项也不正确。综上,本题的正确答案是B选项。

4、小黄是一位专职的优抚安置社会工作者,工作后,他接到的案例一个普遍的特点是,从军队离开后,无法适应当前的生活和环境,感觉现在的生活没有活力,很怀念军旅生涯,与邻居没有交流,导致情绪低落,与战友却可以无话不说。这体现出优抚安置社会工作对服务对象有()的特点。

A.覆盖范围广

B.军队情结深

C.需要层次多

D.问题压力重

【答案】:B

【解析】本题主要考查优抚安置社会工作对服务对象特点的理解。题干中描述优抚安置对象从军队离开后,无法适应当前生活环境,觉得生活缺乏活力,十分怀念军旅生涯,并且与邻居交流甚少、情绪低落,但和战友却能无话不谈。从这些描述可以看出,优抚安置对象对军队有着深厚的情感和强烈的归属感,这种对军队的特殊情结体现得非常明显。选项A覆盖范围广,题干中并未提及与服务对象范围相关的内容;选项C需要层次多

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