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2024年河北省唐山市古冶区古冶街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小勇的父母离异多年,母亲远嫁他乡没有音信,夫妻常年在外打工很少回家,小勇和爷爷一起生活。上初中后,小勇不听爷爷管教,经常顶撞爷爷。几天前,爷爷不让小勇晚上玩手机,小勇不听还顶嘴,爷爷气得差点儿动手打他,爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助,依据家庭系统理论,小王下列分析中正确的是()
A.爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的
B.爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的
C.爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的
D.爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
【答案】:D
【解析】本题可根据家庭系统理论来逐一分析各个选项。家庭系统理论强调家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的,家庭所面临的危机既是挑战也是机会。选项A,题干中并未明确提及家庭教养方式与爷孙关系紧张之间存在直接的因果联系,不能简单认定爷孙关系紧张是家庭教养方式造成的,所以该选项错误。选项B,虽然小勇父母离异是家庭的一个背景情况,但根据家庭系统理论,不能直接将爷孙关系紧张归因于父母离异,这种归因过于片面,所以该选项错误。选项C,仅认为爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的,忽略了家庭是一个系统,问题是家庭互动的结果,并非单纯某一方的原因,所以该选项错误。选项D,家庭系统理论认为家庭面临的危机,如本题中的爷孙关系紧张,既是家庭需要应对的挑战,也为家庭调整关系和促进成长提供了机会,该选项符合家庭系统理论的观点,是正确的。综上,答案选D。
2、社会工作者小田最近开始负责项目志愿者的督导工作,他模仿自己的督导老师给志愿者们提供督导服务,但发现效果并不理想。督导老师建议他根据志愿者的特点以及机构对志愿者的要求和期盼,改进督导服务。对此,小田正确的改进措施有()。
A.根据志愿者服务的公益性特点,对志愿者放宽要求,尽量不惩处
B.对于志愿者之间发生的矛盾和冲突,要作为仲裁者去判断谁是谁非
C.把志愿者当成是机构服务的对象,帮助其实现自我成长和能力提升
D.依托自己与志愿者的上下从属关系,强化志愿者的服从意识和执行能力
E.尊重志愿者个人意愿,尽力配合其兴趣、专长、时间要求安排服务任务
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者对志愿者督导服务的改进措施。选项A,虽然志愿者服务具有公益性特点,但不能因此就对志愿者放宽要求且尽量不惩处。志愿者参与服务也需要一定的规范和约束,如果缺乏必要的管理,可能会影响服务质量和项目的顺利开展,所以该选项错误。选项B,当志愿者之间发生矛盾和冲突时,社会工作者不应单纯作为仲裁者去判断谁是谁非,而应引导志愿者通过沟通、协商等方式自行解决问题,促进他们之间的相互理解和团队合作,因此该选项不正确。选项C,将志愿者当成机构服务的对象,帮助其实现自我成长和能力提升,符合根据志愿者特点及机构对志愿者的要求和期盼改进督导服务的理念。通过这种方式,能充分挖掘志愿者的潜力,提高他们的服务水平,同时也有利于机构服务的开展,所以该选项正确。选项D,志愿者与社会工作者并非上下从属关系,强化志愿者的服从意识和执行能力这种做法不符合志愿者服务的特点,可能会让志愿者感到压抑,降低他们的参与积极性,故该选项错误。选项E,尊重志愿者个人意愿,尽力配合其兴趣、专长、时间要求安排服务任务虽然体现了对志愿者的尊重,但过于强调志愿者个人意愿,可能无法满足机构整体的服务需求和目标,不能全面地改进督导服务,所以该选项也不正确。综上,正确答案是C。
3、某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童,这些儿童健康状况差,经常表现出胆怯、惊恐。为此,社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导,协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是()。
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
【答案】:C
【解析】本题考查不同小组工作模式的特点及适用场景。解题关键在于准确把握题干中儿童的情况以及各模式的核心特点,进而判断出适合的模式。题干分析某儿童福利院接收的曾被拐卖儿童,健康状况差且常表现出胆怯、惊恐,其社会功能需要恢复和发展。社会工作者小李需选择合适的小组工作模式为他们提供辅导。选项分析A选项互动模式:强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动,注重通过互动促进个体成长和社会功能提升。但题干重点在于帮助儿童恢复和发展社会功能,并非单纯强调互动,所以该选项不太符合要求。B选项治疗模式:主要针对有问题、需要治疗的个人或群体,关注解决组员的心理、行为等方面问题。虽然儿童存在一定心理状态问题,但题干核心强调的是恢复和发展社会功能,并非以治疗为主要导向,故该选项不合适。C选项发展模式:旨在帮助组员发掘自身潜能,实现自我发展和成长,尤其适用于有困难、需要提升能力和社会功能的人群。这些曾被
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