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2024年河北省唐山市丰润区李钊庄镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（）阶段的特征。
A.惩罚与服从定向
B.相对功利取向
C.遵守法规和秩序定向
D.社会契约定向
【答案】：A
【解析】该题主要考查科尔伯格道德发展阶段论各阶段的特征，破题点在于分析题干中小天的行为动机与各阶段特征的匹配度。科尔伯格将道德发展分为多个阶段。在惩罚与服从定向阶段，个体判断行为好坏主要依据是否会受到惩罚，他们服从权威只是为了避免惩罚。题干中8岁的小天把捡到的钱包交给警察，原因是担心不交会被批评，即害怕受到惩罚，这完全符合惩罚与服从定向阶段的特征。相对功利取向阶段强调以个人利益为出发点来判断行为；遵守法规和秩序定向阶段注重遵守社会规范和法律；社会契约定向阶段则认识到法律是可以协商和调整的。小天的行为动机与这些阶段特征均不相符。所以本题正确答案是A。
2、下列非刑事案件中，因经济困难没有委托代理人的，可以向法律援助机构申请法律援助的是（）。
A.甲，在工作中与同事打架受伤，向人民法院提起诉讼，要求同事给予民事赔偿
B.乙，应聘某企业，并与之签订劳动合同。后该企业得知其学历系伪造，遂申请确认劳动合同无效，但乙主张合同有效
C.丙，其住房被地产开发商在改造过程中被强制拆迁。丙因此向人民法院提起诉讼
D.丁，请求环境污染、生态破坏损害赔偿
【答案】：D
【解析】本题主要考查在非刑事案件中，因经济困难没有委托代理人时可向法律援助机构申请法律援助的情形。选项A，甲在工作中与同事打架受伤要求民事赔偿，此情况主要是普通的民事侵权赔偿纠纷，并非典型的可申请法律援助的特定类型案件，一般这种因个人冲突导致的民事赔偿诉求，不在法律援助重点覆盖范围内。选项B，乙与企业关于劳动合同效力的争议，这属于劳动用工领域的合同纠纷，通常是基于双方在合同签订和履行过程中的约定和事实判断，并非是法律援助所重点倾向保障的特定权益范畴。选项C，丙住房被强制拆迁提起诉讼，虽然住房被强制拆迁可能涉及公民的重大权益，但通常会有其他途径和保障机制，并不必然属于因经济困难可申请法律援助的情形。选项D，请求环境污染、生态破坏损害赔偿，这涉及到公共利益以及公民个人在生态环境方面的合法权益保护。环境问题往往具有复杂性和专业性，普通公民在面对环境污染、生态破坏损害赔偿时，可能因经济困难无法聘请专业代理人，因此该类案件被纳入可以申请法律援助的范围，故答案选D。
3、小红因为是超生，父母没有给她上户口，读书问题迟迟得不到解决，小红父母请求社工的帮助，在此，社工必须向小红父母阐述户口也是儿童的一种需要。那么户籍问题是儿童的（）需要。
A.生存的
B.发展的
C.受保护的
D.社会化的
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。题目中描述小红因超生未上户口导致读书问题难以解决，父母向社工求助，社工需向其说明户口是儿童的一种需要，要判断户籍问题属于儿童哪种需要。生存需要涵盖了生命存在的基本保障，包括获得基本生活照料以及拥有合法身份等方面。在本题情境里，户籍作为儿童合法身份的重要体现，是儿童生存所必备的要素，没有户口会严重影响孩子在社会中的生存状态。发展需要侧重于儿童的成长和进步，如接受教育、培养技能等；受保护需要强调保障儿童免受伤害；社会化需要则关注儿童学习社会规范和融入社会等。而本题重点突出的是户籍对于儿童身份确定和生存基础的重要性。所以，户籍问题是儿童生存的需要，答案选A。
4、小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（）。
A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪
B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间
C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划
D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对社会工作者直接服务倡导者角色的理解。社会工作者倡导者角色是指社会工作者在服务过程中，向服务对象倡导某种行为或观念，以帮助服务对象解决问题、提升能力。A选项“激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪”，这主要体现的是教育者角色，通过激发学生内在动力来促进其改变，并非倡导某种具体行为，所以A选项不符合。B选项“建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间”，社会工作者小李直接向服务对象提出了具体的行为建议，这与倡导者角色向服务对象倡导某种行为以解决问题的定义相契合，能够体现倡导者角色，所以B选项正确。C选项“招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划”，这属于资源筹措者角色，是为服务对象争取外部资源，并非
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