2024年河北省衡水市深州市河北省深州监狱招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

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2024年河北省衡水市深州市河北省深州监狱招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、假设一个IP数据段的长度为4000B,要经过一段MTU为1500B的链路,该IP数据报必须经过分片才能通过该链路,以下关于分片的播述中,正确的是()

A.该原始IP数据报是IPv6数据报

B.分片后的数据报将在通过该链路后的路由器进行重组

C.数据报需分为三片,这三片的每长度为4000B

D.分片中的最后一片。标志位flag为O,Offset字段为370

【答案】:D

【解析】本题主要考查IP数据报分片的相关知识,解题关键在于对各选项所涉及的IP数据报分片特性进行准确分析。选项A分析IPv6数据报不允许在中间路由器进行分片,而题干中提到IP数据报必须经过分片才能通过链路,所以该原始IP数据报不可能是IPv6数据报,A选项错误。选项B分析分片后的数据报通常是在目的主机进行重组,而非通过该链路后的路由器,因为不同分片可能会经过不同路径到达目的主机,在中间路由器重组会增加复杂性和开销,B选项错误。选项C分析已知IP数据段长度为4000B,MTU为1500B,除去20B的IP首部,每个分片的数据部分最大为1480B。4000-20=3980B,3980÷1480=2余1020,所以需分为3片,但每片长度并不都是4000B,C选项错误。选项D分析IP数据报首部中的标志位flag用于指示是否允许分片等信息,最后一片的flag标志位为0;Offset字段表示该片在原始数据报中的相对偏移量,以8字节为单位。经计算,最后一片的Offset字段是合理的,D选项正确。综上,本题的正确答案是D选项。

2、某社会工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案,目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥,希望他的企业能捐款,帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于()。

A.项目申请

B.电话劝募

C.私人恳请

D.特别事件筹款

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同筹资方式的理解与区分,破题点在于准确把握各筹资方式的特点,并将题干中的筹资行为与之对应。项目申请是机构向政府、基金会等申请资源,通常需要提交正式的项目计划书,题干中小胡并非通过这种正式的项目申请流程来筹资,所以A选项不符合。电话劝募是通过电话进行劝募活动,这与题干中小胡将活动方案交给表哥的行为不符,B选项错误。特别事件筹款是通过如义卖会、演唱会等特别活动来筹集资金,题干中没有涉及此类特别事件,D选项不正确。而私人恳请是机构领导者、员工或志愿者以个人的身份,向亲朋好友等私人对象表达需求、寻求帮助。小胡以个人身份将活动方案交给担任公司经理的表哥,希望其企业捐款购买游戏道具,这符合私人恳请的筹资方式特点,所以C选项正确。综上所述,答案选C。

3、小宁是某小学二年级的学生,对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同,对教育孩子感到非常困惑,不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题,因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于()。

A.现有服务对象

B.自愿型服务对象

C.非自愿型服务对象

D.潜在服务对象

【答案】:D

【解析】本题主要考查对不同类型服务对象概念的理解与运用。首先明确各类服务对象的定义,现有服务对象是已经使用社会工作者提供服务的对象;自愿型服务对象是主动求助并愿意接受服务的对象;非自愿型服务对象是由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构以协助其解决问题的服务对象;潜在服务对象是那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。在本题中,小宁在老师介绍下接受了社会工作者的协助,而小宁的父母虽对教育孩子感到困惑且向他人求助,但目前并未实际接受社会工作者的服务,只是存在未来接受服务的可能性。所以,小宁的父母属于潜在服务对象,答案选D。

4、社会服务的领导方式之一是引导与沟通,下列说法错误的是()。

A.高层领导在向中、基层主管授权的过程中应阐明授权的事项

B.中高层领导进行单向沟通,有利于提高执行能力和效果

C.主管应有诚意和耐心“倾听”员工对工作的看法

D.条件允许时主管要主动找员工面谈

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社会服务领导方式中引导与沟通相关内容的理解。在社会服务的引导与沟通工作中,各方面的互动和交流十分重要。选项A,高层领导在向中、基层主管授权时阐明授权事项,这有助于让中、基层主管明确工作目标和职责,避免在执行过程中出现误解和偏差,是合理且必要的做法,所以选项A说法正确。选项B,中高层领导进行单向沟通并不利于提高执行能力和效果。单向沟通缺乏双向的交流和反馈,

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