2024年河北省承德市平泉县小寺沟镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省承德市平泉县小寺沟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西．就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在()。

A.寻求认可定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.相对功利取向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：A

【解析】科尔伯格的道德发展阶段论将个体道德发展划分为多个阶段。本题中小茜看到动画片中小偷偷东西便说好孩子不应该偷东西，体现了其道德发展阶段的特点。寻求认可定向阶段，也被称为“好孩子”定向阶段，儿童的道德判断往往以人际关系的和谐为导向，他们会追求做一个大家眼中的好孩子，会按照大家对好孩子的要求来思考道德问题。小茜说出“好孩子不应该偷东西”，表明她以“好孩子”的标准来评判行为，符合寻求认可定向阶段的特征。惩罚与服从定向阶段的儿童主要是因为害怕惩罚而遵守规则；相对功利取向阶段儿童的道德判断以自身的利益为出发点；遵守法规和秩序定向阶段儿童会强调对法律和权威的遵守。所以小茜的道德发展处在寻求认可定向阶段，本题答案选A。

2、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，关于低保家庭复核的说法，正确的是()。

A.老陈，城市“三无”人员家庭，可不复核

B.老张一家，非农业户口，儿子重度残疾，家庭收入基本固定，可每季度复核一次

C.老林一家，非农业户口，短期内家庭经济状况和家庭成员基本情况相对稳定，可每半年复核一次

D.老秦一家，农业户口，有劳动能力，家庭收入来源不固定，可每年复核一次

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《最低生活保障审核审批办法（试行）》中低保家庭复核相关规定的理解。以下对每个选项进行分析：A选项，城市“三无”人员家庭也需要进行复核。“三无”人员家庭虽情况特殊，但为确保低保资源合理使用和精准救助，应定期复核家庭情况，该选项错误。B选项，老张一家非农业户口且儿子重度残疾、家庭收入基本固定，这类家庭经济状况相对稳定，通常应每半年复核一次，而非每季度，故该选项错误。C选项，老林一家非农业户口，短期内家庭经济状况和家庭成员基本情况相对稳定，依据规定可每半年复核一次，该选项正确。D选项，老秦家农业户口且有劳动能力、家庭收入来源不固定，其家庭情况变动可能性较大，应每季度或每半年复核一次，而不是每年复核一次，该选项错误。综上，正确答案是C选项。

3、依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》，社区工作站专职人员统一由（）实施日常管理。

A.区县政府

B.区县民政部门

C.街道（镇）

D.社区党组织

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社区工作站专职人员日常管理主体的了解。依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》相关规定，街道（镇）在社区管理工作中处于承上启下的关键位置，能更直接、更高效地对社区工作站专职人员开展日常管理工作。区县政府主要负责宏观层面的决策与统筹规划，难以对社区工作站专职人员进行细致的日常管理。区县民政部门侧重于政策制定、业务指导和监督等工作，并非日常管理的实施主体。社区党组织主要发挥政治引领和组织协调作用，其核心职责并非是对专职人员进行日常管理。所以社区工作站专职人员统一由街道（镇）实施日常管理，本题正确答案为街道（镇）。

4、公共服务无障碍属于残疾人应享有的()。

A.康复权

B.环境友好权

C.文化生活权

D.社会福利权

【答案】：B

【解析】本题主要考查对残疾人各项权利的理解与区分。残疾人的合法权益涵盖多个方面，不同权利对应不同的保障内容。康复权主要侧重于为残疾人提供必要的康复服务和资源，帮助其恢复或补偿功能，提高生活自理和社会参与能力，与公共服务无障碍并无直接关联，所以A选项不符合。环境友好权强调为残疾人创造无障碍的物质环境和社会环境，以保障他们平等参与社会生活。公共服务无障碍是营造无障碍环境的重要组成部分，它让残疾人能够方便、平等地使用公共服务设施和资源，充分体现了环境友好权的要求，故B选项正确。文化生活权侧重于保障残疾人平等参与文化、体育、娱乐等活动的权利，使他们能够丰富精神生活，这与公共服务的无障碍属性联系不紧密，C选项不正确。社会福利权是指残疾人享有国家和社会给予的物质帮助和福利保障，如生活补贴、特殊福利等，和公共服务无障碍所涉及的范畴不同，D选项也不合适。综上，答案选B。

5、某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是（）。

A.逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生

B.让复位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名学生

C.向成