2024年河北省承德市丰宁满族自治县鱼儿山镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年河北省承德市丰宁满族自治县鱼儿山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小张希望通过问卷调查了解社区老人对于居家养老服务的需求，于是设计了一份问卷。其中，一道封闭式问题是“您的日常生活能够自理吗？①完全能自理②完全不能自理”。关于这道问题的答案设计的说法，正确的是：

A.满足穷尽性，满足互斥性；

B.不满足穷尽性，不满足互斥性；

C.满足穷尽性，不满足互斥性；

D.不满足穷尽性，满足互斥性

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对封闭式问题答案设计的穷尽性和互斥性的理解。首先看穷尽性，穷尽性是指答案要涵盖所有可能的情况。在该问题您的日常生活能够自理吗的答案设计中，只给出了完全能自理和完全不能自理两个选项，忽略了还有部分能自理的情况，所以不满足穷尽性。再看互斥性，互斥性要求答案之间不能有交叉和重叠。完全能自理和完全不能自理这两个答案界限清晰，不会出现一个老人既属于完全能自理又属于完全不能自理的情况，满足互斥性。综上，这道题正确答案是D选项，因为该问题答案设计不满足穷尽性，但满足互斥性。

2、在进行时间-费用优化时，在关键线路中选择被压缩工作的说法中，错误的是（）。

A.被压缩的工作是关键线路上的工作

B.被压缩的工作也可以是非关键线路上的工作

C.被压缩工作的持续时间不短于最短工期，工期可进行压缩

D.被压缩工作的费用斜率是关键线路上可压缩工作中最小的工作

【答案】：B

【解析】本题是关于时间-费用优化时在关键线路中选择被压缩工作的知识点考查。破题点在于明确关键线路上被压缩工作的特性。选项A，在时间-费用优化里，要想对工期进行有效压缩以实现时间和费用的平衡，被压缩的工作必然是关键线路上的工作。因为关键线路决定了项目的总工期，只有压缩关键线路上工作的持续时间，才可能缩短整个项目的工期，所以该选项说法正确。选项B，非关键线路上的工作存在一定的时差，对其进行压缩一般不会直接影响项目的总工期，也就不能达到时间-费用优化的目的。而时间-费用优化主要是针对关键线路进行调整，因此被压缩的工作不可以是非关键线路上的工作，该选项说法错误。选项C，被压缩工作有其最短工期的限制，只有当工作的持续时间不短于其最短工期时，工期才具备可压缩性。如果已经达到或短于最短工期，就无法再进行压缩了，所以此选项说法正确。选项D，费用斜率反映了压缩单位时间所增加的费用，在关键线路上可压缩工作中选择费用斜率最小的工作进行压缩，能在缩短工期的同时，使费用增加最少，这符合时间-费用优化追求费用合理的原则，该选项说法正确。综上，答案选B。

3、针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（）。

A.阿德勒式小组理论

B.精神分析小组理论

C.行为治疗小组理论

D.完型治疗小组理论

【答案】：C

【解析】本题考查对不同小组理论的理解及应用场景，旨在判断“放飞心灵”小组所依据的理论。解题关键在于分析各个理论的核心特点，并与小组目的进行匹配。逐一分析各选项：-阿德勒式小组理论强调个体的社会兴趣和生活风格，注重个体在社会环境中的互动和成长，主要关注个体的心理和行为模式如何受社会因素影响，而题干中该小组重点在于帮助学生学习减压方法以释放压力等，并非主要围绕个体社会兴趣和生活风格开展，所以该选项不符合。-精神分析小组理论聚焦于潜意识层面，通过自由联想、梦的解析等技术，挖掘个体潜意识中的冲突和欲望，以达到治疗目的。但此小组主要是教授学生自我减压方法，并非深入挖掘潜意识冲突，所以该选项也不正确。-行为治疗小组理论基于行为主义心理学，认为行为是可以通过学习和训练改变的。在本题中，社会工作者小于举办“放飞心灵”小组，帮助高三学生学习自我减压方法，这是通过教授具体行为方式来达到释放压力、调适心情、降低焦虑和提高学习效率的目的，与行为治疗小组理论通过改变行为来改善状况的理念相符，所以该选项正确。-完型治疗小组理论强调个体的自我觉察和体验，注重个体当下的感受和体验，帮助个体整合自我。然而题干中小组重点是传授减压方法这一行为改变，并非主要关注个体的自我觉察和整合，所以该选项不合适。综上，正确答案是C。

4、组员自评的内容不包括（）。

A.参与小组的目标是否达到

B.参加小组过程的感受如何

C.社会工作者的工作职责如何

D.小组的效能如何

【答案】：C

【解析】本题主要考查对组员自评内容的理解。组员自评是组员从自身角度对参与小组活动情况的一种评价。选项A，参与小组的目标是否达到，这是组员对自身参与小组后成果的一种审视。每个组员参与小组往往都怀揣着特定目标，活动