2024年江西省景德镇市浮梁县洪源镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省景德镇市浮梁县洪源镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王从优势视角出发，为困境儿童开设了以“发现我的闪光点，点燃我的小宇宙”为主题的小组，旨在增强困境儿童的内在动机，协助他们乐观地面对人生。小王的做法体现了社会工作在服务对象层面的目标是（）

A.解救危难

B.增进社会团结

C.激发潜能

D.促进社会公正

【答案】：C

【解析】这道题考查的是社会工作在服务对象层面的目标。社会工作在服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展。本题中，社会工作者小王从优势视角出发，为困境儿童开设“发现我的闪光点，点燃我的小宇宙”主题小组，其目的是增强困境儿童的内在动机，助其乐观面对人生。解救危难强调的是帮助处于极度危险或困境中的服务对象摆脱生命危机等严重情况，本题未体现这一点，A选项不符合。增进社会团结和促进社会公正是社会工作在社会层面的目标，并非服务对象层面的目标，B、D选项可排除。而激发潜能是指挖掘服务对象自身的能力和优势，使他们能够发挥出自己的潜力。小王通过主题小组让困境儿童发现自身闪光点，正是在激发他们的潜能，所以C选项正确。

2、组员关系走向紧密化的时期是（）。

A.准备阶段

B.开始阶段

C.转折阶段

D.成熟阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查对组员关系不同阶段特点的理解，以此来判断组员关系走向紧密化的时期。在准备阶段，主要是对整个任务或项目进行规划、筹备，此时组员之间可能只是初步了解，尚未开展实质性的互动，关系处于较为松散的状态。开始阶段，组员们开始集合在一起，有了初步的接触和交流，但彼此之间还在相互试探、磨合，尚未建立起紧密的联系，合作可能存在一定的生疏。转折阶段，组员们经过一段时间的合作与交流，开始逐渐打破隔阂，对彼此的能力、性格有了更深入的了解，在工作或活动中相互配合更加默契，矛盾和冲突也能够得到较好的处理，组员之间的关系开始走向紧密化。成熟阶段，组员关系已经非常紧密，团队形成了高度的凝聚力和协作性，但这是在转折阶段关系紧密化基础上的进一步发展。综上所述，组员关系走向紧密化的时期是转折阶段，所以本题正确答案是C。

3、精神卫生领域是医务社会工作的重要部分，在对精神疾病患者及其家属的生理-心理-社会评估中社会信心评估时，以下哪一项不属于社会信息评估的内容？

A.家庭系统

B.家庭

C.社会支持

D.社会环境

【答案】：A

【解析】本题主要考查在对精神疾病患者及其家属的社会信心评估中，社会信息评估所包含的内容。在对精神疾病患者及其家属进行生理-心理-社会评估时，社会信息评估具有重要意义，它能全面反映患者所处的社会层面的状况，助力精准的干预与治疗。家庭系统是家庭成员之间相互作用和关系的整体架构，它对患者的心理状态和社会适应能力有着深远影响，会影响患者获得的情感支持、经济支持等，所以属于社会信息评估内容。家庭是患者生活的基本社会单位，家庭环境、氛围以及家庭成员之间的关系等，对患者的康复和社会信心的建立起着关键作用，因此也属于社会信息评估范畴。社会支持涵盖了来自亲戚、朋友、社区等多方面的帮助和支持，这对患者融入社会、恢复信心极为重要，同样属于社会信息评估内容。而社会环境是一个更为宽泛的概念，它与针对精神疾病患者及其家属的特定社会信心评估所涉及的社会信息评估内容并非直接相关，它不具有针对性地反映患者及其家属在社会层面的具体状况和信心情况。所以本题正确答案是社会环境。

4、小孙是一名军人，2014年年底复员，希望当地民政部门能安排一个如意的、保障高的单位就业，民政部门联络上了当地的公交公司。小孙认为公交公司售票工作很累，没有技术含量、也没有个人发展，不愿意去。一来二去，总不成功。作为社会工作者，对于复员退伍军人安置社会工作的介入重点是（）。

A.社会再适应

B.生命回顾与哀伤辅导

C.危机干预

D.认知和情绪问题的处理

【答案】：A

【解析】本题主要考查复员退伍军人安置社会工作的介入重点。解题关键在于对题干中复员退伍军人小孙面临的情况进行分析，并与各个选项的内容进行匹配。题干中小孙作为复员军人，在退伍后希望民政部门安排就业，当民政部门联系公交公司时，他因觉得工作累、没技术含量和发展空间而不愿意去，这体现出小孙在从军人身份转变为普通劳动者身份过程中，面临着重新适应社会就业环境的问题。选项A“社会再适应”，准确契合了小孙当前的状况，复员军人在退伍后需要重新适应社会生活和就业环境，小孙对公交公司工作的不接受，正是社会再适应过程中的表现，所以该选项正确。选项B“生命回顾与哀伤辅导”，通常用于帮助服务对象回顾生命历程、处理哀伤情绪等，与小孙面临的就业适应问题无关，所以该选项错误。选项C“危机干预”，主要针对处于危机状况下的个体进行紧急介入