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2024年河北省邯郸市魏县泊口乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小林在工作中总是兢兢业业，充满信心的完成各项任务，得到了同事的一致好评和领导的器重，同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价，小林也得到了自身对自己的肯定。这体现了马斯洛需要层次中的什么需要（）。
A.发展的需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.安全需要
【答案】：C
【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次理论的理解与运用。马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。题目中提到小林工作兢兢业业，能充满信心完成各项任务，得到同事一致好评和领导器重，同事与领导对其十分信赖并给予高度评价，同时小林也获得了自我肯定。这种来自他人和自我的认可与尊重，正是尊重需要的体现。尊重需要包括自尊和受到他人的尊重。小林得到同事和领导的评价属于他人对其的尊重，自身对自己的肯定则体现了自尊。选项A，发展的需要并非马斯洛需要层次理论中的内容，可直接排除。选项B，归属与爱的需要强调的是个体对友情、爱情以及隶属某个群体的需求，题干中并未着重体现这方面信息，不符合题意。选项D，安全需要主要涉及个体对稳定、安全、受到保护等方面的需求，与题干描述的核心内容不相符。综上，本题正确答案为C。
2、光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老王一起住了二十多年的老曲过世了，老王十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织光荣院院友们坐在一起，表达对老王的理解，分享对生命的感悟。社会工作者组织的小组是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此来判断社会工作者组织的小组类型。教育小组主要是通过知识传授或技能培训，帮助组员学习新知识、新方法等，本题中未体现相关知识或技能的教授内容，所以A选项教育小组不符合。成长小组重点在于帮助组员发掘自身潜力，促进个人成长和发展，题干中没有涉及让组员发掘潜力等成长方面的内容，故B选项成长小组可排除。治疗小组通常是针对有问题或需要矫正行为的组员进行治疗，本题里并未表明存在需要治疗的问题行为，因此C选项治疗小组也不正确。支持小组是通过组员之间的相互支持、分享和鼓励，来帮助组员应对共同的问题或困难。在本题情境中，光荣院院友们坐在一起表达对老王的理解、分享对生命的感悟，这是组员之间相互支持的体现，能让老王在情感上得到慰藉，符合支持小组的特点，所以答案选D。
3、根据《未成年人保护法》，对违法犯罪未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.感化为主、挽救为辅
C.教育为主、劳动为辅
D.劳动为主、惩罚为辅
【答案】：A
【解析】本题主要考查对《未成年人保护法》中处理违法犯罪未成年人原则的理解。《未成年人保护法》秉持对违法犯罪未成年人进行教育、感化、挽救的方针，这一方针的实施需要有明确的原则作为指导。选项A“教育为主、惩罚为辅”是符合该法主旨的。未成年人正处于身心发展的关键时期，其认知和价值观尚未完全成熟，违法犯罪往往受多种因素影响且有较大的可塑性。以教育为主能从根源上帮助他们认识错误、改过自新，惩罚为辅则是对其违法行为的必要警示，两者结合有助于他们重新回归社会。选项B“感化为主、挽救为辅”，感化和挽救本质上都属于教育手段的一部分，该表述没有突出教育与惩罚的主次关系，不能准确体现法律原则。选项C“教育为主、劳动为辅”，劳动可作为一种教育改造方式，但并非法律规定的核心原则。选项D“劳动为主、惩罚为辅”既偏离了教育这一主导方向，也不符合法律对未成年人保护和引导的初衷。综上，正确答案是A选项。
4、社会策划模式中，社会工作者收集资料，进行社区分析及社区诊断，进行社会调查，对服务进行策划，组织运作与评估时所扮演的角色是‘（）。
A.方案实施者
B.调查者
C.使能者
D.技术专家
【答案】：D
【解析】这道题主要考查社会策划模式中社会工作者在一系列工作环节所扮演的角色。在社会策划模式里，社会工作者需要开展收集资料、社区分析、社区诊断、社会调查、服务策划、组织运作与评估等工作。选项A，方案实施者侧重于将已有的方案具体执行落实，而题干强调的是包含前期分析策划等一系列综合工作，并非单纯的实施，所以A项不符合。选项B，调查者主要职责是进行调查获取信息，但这只是整个工作流程中的一部分，不能全面涵盖题干中社会工作者的角色，故B项不准确。选项C，使能者重点在于激发服务对象的能力和潜能，与题干中描述的工作内容不匹配，C项也不正确。选项D，技术专家具备专业的知识和技能，能够进行数据收集、分析诊断、策划组织和评估等工作，与题干中社会工作者在社会策划模式里所承担的
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