2024年江西省宜春市万载县高城乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市万载县高城乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

A.个别性原则

B.发展性原则

C.整体性原则

D.主体性原则

【答案】：D

【解析】本题可根据青少年社会工作各原则的含义，结合题干中社会工作者小李的服务行为来进行分析判断。首先来看个别性原则，该原则强调要尊重每一个青少年独特的个性与差异，根据不同青少年的具体情况提供有针对性的服务。题干中社会工作者小李对11位闲散青少年做了深入访谈，了解他们不同的需求，并针对这些不同需求开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等多样化服务，这充分体现了对每个青少年个体差异的尊重和关注，符合个别性原则。发展性原则着重于挖掘青少年的潜力，促进其全面发展，题干中并未突出强调促进青少年潜力挖掘及全面发展相关内容，所以该原则不符合。整体性原则强调从青少年生活的各个方面进行综合考量和干预，实现整体改善，题干主要聚焦于针对不同青少年的个别需求提供服务，并非着重体现整体考量，故该原则也不符合。主体性原则强调要尊重青少年的主体地位和权利，发挥他们的主观能动性，题干中没有明显体现这方面的内容。综上，小李在提供服务过程中遵循了个别性原则，本题答案选A。

2、在一次突击行动中，警方查获了郭某、肖某、陈某、姜某4名吸毒人员，其有关情况如下。根据《禁毒法》，他们中适用强制隔离戒毒的是（）。

A.郭某，女，26岁，已有7个月身孕，吸毒成瘾

B.肖某，男，20岁，首次吸毒，表示愿意遵守社区戒毒协议

C.陈某，男，61岁，退休，社区戒毒后再次吸毒

D.姜某，女，15岁，辍学打工，吸毒成瘾

【答案】：C

【解析】本题主要考查《禁毒法》中强制隔离戒毒的适用情形。下面对各选项逐一分析：A选项，郭某已有7个月身孕且吸毒成瘾，根据《禁毒法》规定，怀孕或者正在哺乳自己不满一周岁婴儿的妇女吸毒成瘾的，不适用强制隔离戒毒，所以A选项不符合要求。B选项，肖某首次吸毒且表示愿意遵守社区戒毒协议，对于吸毒成瘾人员，公安机关可以责令其接受社区戒毒，肖某这种情况优先考虑社区戒毒，而非强制隔离戒毒，故B选项不正确。C选项，陈某社区戒毒后再次吸毒，依据《禁毒法》，吸毒成瘾人员拒绝接受社区戒毒、在社区戒毒期间吸食注射毒品、严重违反社区戒毒协议或经社区戒毒、强制隔离戒毒后再次吸毒的，由县级以上人民政府公安机关作出强制隔离戒毒的决定。陈某符合经社区戒毒后再次吸毒这一情形，所以适用强制隔离戒毒，C选项正确。D选项，姜某是15岁的未成年人且吸毒成瘾，不满十六周岁的未成年人吸毒成瘾的，可以不适用强制隔离戒毒，故D选项不符合。综上，答案选C。

3、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

【答案】：A

【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观点。当小朱改变了这种负面认知后，他可能会以更积极的态度去面对学习，从而有可能提高学习成绩，逐渐成为他想要成为的好孩子。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，这主要是从外部提供学习帮助，虽然能在一定程度上提升成绩，但没有触及到小朱认为自己是“坏孩子”这一关键认知问题，没有从根源上解决问题，不符合认知行为理论强调改变认知的重点。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，这是改变外部环境对小朱的评价，而没有直接改变小朱自身的认知。即使老师和同学看法改变了，但小朱内心仍认为自己是坏孩子，其行为和态度可能依然难以有实质性的改变。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，宣泄情绪对于缓解心理压力有一定作用，但并没有针对小朱认为自己是“坏孩子”这一认知进行改变，无法从根本上解决小朱想要提高成绩、成为好孩子的问题。综上，最符合认知行为理论的做法是帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，所以答案选A。

4、第二次世界大战之后，（）成为社会工作的重要对象。

A.家庭