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2024年河北省保定市涿州市孙庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于青少年社会工作，下列表述不正确的是()。

A.是社会工作的重要实务领域

B.把青少年作为工作和服务对象

C.运用社会工作专业的理念、理论、方法和技巧

D.服务主要针对青少年群体本身

【答案】：D

【解析】本题主要考查对青少年社会工作的理解。下面对本题各选项进行逐一分析：A选项：青少年社会工作在整个社会工作体系中占据着重要的地位，是社会工作的一个关键实务领域。因为青少年是社会的未来和希望，针对他们开展的专业服务能够有效促进青少年的健康成长和发展，对社会整体的稳定和进步有着积极意义，所以该选项表述正确。B选项：青少年社会工作明确将青少年作为工作和服务的对象，围绕青少年在成长过程中面临的各种问题和需求，提供有针对性的专业服务，这是青少年社会工作的基本定义和定位，该选项表述无误。C选项：社会工作本身具有专业的理念、理论、方法和技巧，青少年社会工作作为其中的重要分支，必然要运用这些专业元素来开展服务，以确保服务的科学性和有效性，该选项表述正确。D选项：青少年社会工作的服务并非仅仅针对青少年群体本身。它还会涉及到与青少年成长密切相关的家庭、学校、社区等多个系统。通过改善青少年所处的环境，协调各方面的资源和关系，为青少年创造更好的成长条件。所以，该选项表述不正确。综上，本题答案选D。

2、实证主义社会工作理论认为（）。

A.价值与知识无关，科学是价值中立的

B.知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述

C.观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身

D.符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在

【答案】：A

【解析】本题主要考查对实证主义社会工作理论观点的理解与掌握。实证主义强调知识的客观性和科学性，主张价值与知识无关，科学是价值中立的。选项A准确体现了实证主义这一核心观点，即科学研究应排除价值判断，以客观的方法获取知识。选项B表达的是知识是人类用象征性观念和词语对现实的表述，这更倾向于建构主义等理论对于知识的看法，并非实证主义的核心观点。选项C指出观念是现实的符号表征但不是现实本身，这突出的是观念与现实的关系，也不属于实证主义强调的科学价值中立的范畴。选项D讨论的是符号、语言与主体的关系，和实证主义关于价值与知识关系的理论联系不紧密。综上所述，正确答案是A选项。

3、小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于（）。

A.现有服务对象

B.自愿型服务对象

C.非自愿型服务对象

D.潜在服务对象

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型服务对象概念的理解与运用。首先明确各类服务对象的定义，现有服务对象是已经使用社会工作者提供服务的对象；自愿型服务对象是主动求助并愿意接受服务的对象；非自愿型服务对象是由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构以协助其解决问题的服务对象；潜在服务对象是那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。在本题中，小宁在老师介绍下接受了社会工作者的协助，而小宁的父母虽对教育孩子感到困惑且向他人求助，但目前并未实际接受社会工作者的服务，只是存在未来接受服务的可能性。所以，小宁的父母属于潜在服务对象，答案选D。

4、社会工作者在小组工作开始阶段的任务是（）。

A.协助组员解决问题

B.处理小组冲突

C.帮助组员保持他们获得的小组经验

D.帮助小组组员之间建立信任关系

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会工作者在小组工作不同阶段的任务。小组工作分为开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段、结束阶段，不同阶段具有不同特点，社会工作者的任务也存在差异。在小组工作开始阶段，组员之间相互陌生，信任关系尚未建立。此时，社会工作者的首要任务是帮助小组组员之间建立信任关系，营造安全、开放的小组氛围，促进组员互动和交流，为小组后续正常开展奠定基础。协助组员解决问题通常是在小组工作的中期转折和后期成熟阶段，此阶段组员问题逐渐显现，需要社会工作者协助解决。处理小组冲突是中期转折阶段的重要任务，该阶段组员关系出现竞争与冲突，需社会工作者协调。帮助组员保持他们获得的小组经验则是结束阶段的任务，目的是巩固小组成果。综上，本题正确答案是帮助小组组员之间建立信任关系。

5、小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的