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2024年江西省上饶市弋阳县花亭乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于马斯洛需要层次论的说法,正确的是()。
A.五种基本需要之间的层次与顺序并不重要
B.尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重
C.需要层次论较注重带有特殊性的个体差异
D.自我实现的需要满足后,安全需要会增强
【答案】:B
【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次论相关内容的理解。下面对各选项进行逐一分析:A选项:马斯洛需要层次论中,五种基本需要存在明确的层次与顺序,一般是较低层次的需要得到满足后,才会追求更高层次的需要,层次与顺序是重要的理论基础,所以A选项错误。B选项:尊重的需要确实可分为自尊与受到别人的尊重。自尊是指个体对自己的价值和能力的认可与肯定;受到别人的尊重则是指个体希望得到他人的认可、尊重和赞赏,该选项表述正确。C选项:需要层次论是一种较为普遍的理论模型,它强调人类需要的共性,即大多数人在需要的发展上遵循一定的层次顺序,并非较注重带有特殊性的个体差异,所以C选项错误。D选项:在马斯洛需要层次论中,通常是低层次的需要优先得到满足后,才会向高层次的需要发展。自我实现的需要处于最高层次,当自我实现的需要得到满足时,说明低层次的安全需要等早已得到了较好的满足,并不会出现安全需要增强的情况,所以D选项错误。综上,正确答案是B。
2、社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组。在一节小组活动中,小王安排了一个“五子棋”游戏。“五子”分别是“房子”、“车子”、“妻子”、“票子”、“孩子”。小王让组员根据自己的实际感受,将“五子”进行排序,解释理由并开展讨论。小王设计的这个游戏,有助于()。
A.组员获得新的认知
B.组员保持小组经验
C.处理组员间的冲突
D.组员消除陌生感觉
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者设计游戏在减压小组中的作用。社会工作者小王为青年白领减压小组安排“五子棋”游戏,让组员对“房子”“车子”“妻子”“票子”“孩子”进行排序、解释理由并讨论。在这个过程中,组员会基于自身实际感受表达观点,不同的排序和理由意味着不同的生活理念与价值观。通过交流讨论,组员能够接触到不同的想法和观点,从而打破原有的认知局限,获得新的认知。而保持小组经验通常侧重于巩固小组活动中获得的积极体验和成果,该游戏主要目的并非于此;处理组员间的冲突一般是针对小组中出现的矛盾分歧进行协调,题干未体现有此类冲突;消除组员陌生感觉常见方式是一些破冰游戏等,此游戏重点不在消除陌生感。所以,小王设计的这个游戏有助于组员获得新的认知,答案选A。
3、下列关于问卷设计的说法中表述错误的是()。
A.问卷设计要以回答者的视角为主
B.问卷要有较高的可信度,即它能有效揭示所测量事物的实际情况
C.问卷设计要经过试用和修改,将问卷初稿发给调查对象(可以不超过30份)
D.问卷中关于行为、态度、敏感的问题放在后面
【答案】:B
【解析】本题主要考查对问卷设计相关说法的正误判断。下面对各选项进行逐一分析:-选项A:问卷设计以回答者的视角为主是合理且必要的。从回答者角度出发,能使问卷的问题表述更易懂、合理,让回答者能更顺畅地完成问卷,提高问卷回答的质量和效率,该选项表述正确。-选项B:可信度强调的是问卷测量结果的一致性、稳定性,而能有效揭示所测量事物的实际情况指的是效度,并非可信度,所以该选项表述错误。-选项C:问卷设计经过试用和修改是科学的做法。将问卷初稿发给不超过30份的调查对象进行试用,能发现问卷中存在的问题,如问题表述是否清晰、逻辑是否合理等,进而进行修改完善,该选项表述正确。-选项D:把行为、态度、敏感问题放在后面是符合问卷设计原则的。在问卷开头先问一些简单、一般性的问题,能让回答者逐渐进入状态,降低其警惕性和不适感,待建立起一定的信任后再询问敏感问题,有利于提高回答的真实性,该选项表述正确。综上,表述错误的是B选项。
4、大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途,因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践,深感疲惫。当她力不从心时,又担心事情做得不好,会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑,向社会工作者老周求助,根据认知行为理论,老周宜采取的做法是()
A.明确指出小沈特别看重外部评价的特点,协助她去探索内心深处的潜意识
B.与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法,引导她觉察自己的非理性思维
C.指出小沈基本能够合格完成任务的事实,激发她掌握个人发展的更大潜能
D.启发小沈反思追求“好前途”的意义,引导她洞察内心里最想追求的目标
【答案】:B
【解析】本题考查认知行为理论在实际案例中的应用。认知行为理论认为,人的情绪和行为不是由事件本身直接引起的,而是由人们对事件的认知和评价所决定的。非理性思维往往会导致负面的情绪
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