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2024年河北省保定市容城县八于乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动,引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度,反映了()
A.学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入
B.学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入
C.学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入
D.学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入
【答案】:A
【解析】本题主要考查对学校社会工作不同介入方向的理解与区分。学校社会工作有多个介入层面,每个层面都有其独特的目标和作用。学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入,重点在于通过各种活动引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们树立积极向上的生活态度。在本题中,学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动,目的是引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度,这显然与培养学生价值观的介入方向相契合。学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入,通常侧重于组织有助于学生交流互动的活动,以提升他们与他人沟通和合作的能力,本题未体现这方面内容。学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入,主要是让学生参与劳动实践,增强劳动观念和技能,题干中也未涉及相关信息。学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入,一般围绕帮助学生了解自我、规划未来职业发展等方面展开,本题同样没有体现这一点。综上所述,答案选A,因为题干描述的活动内容与学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入相符合。
2、妇女有阶层、民族、年龄、宗教信仰等不同的划分,也有打工妹、单亲母亲、贫困妇女、老年妇女等不同的称谓。这是妇女的()特征。
A.差异性
B.弱势性
C.多样性
D.复杂性
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对妇女特征概念的理解与区分。题干中提到妇女存在阶层、民族、年龄、宗教信仰等不同的划分,还有打工妹、单亲母亲、贫困妇女、老年妇女等不同称谓。这体现出妇女群体在各个方面表现出丰富多样的状况。选项A,差异性强调的是不同个体之间的差别,但题干重点在于展现多种不同类型的存在,并非单纯突出差别,故A选项不符合。选项B,弱势性通常指在社会资源获取、权益保障等方面处于不利地位,题干未涉及这方面内容,B选项排除。选项D,复杂性侧重于描述事物的结构、关系等较为繁杂,而题干主要强调类型的多样,并非复杂性,D选项也不正确。而选项C,多样性准确地概括了题干中妇女群体呈现出的多种划分和不同称谓的特点,所以答案选C。
3、某中学教学楼在地震中坍塌,造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生,但在震后几天一直沉默不语,惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中,社会工作者小林采用“讲故事”的方式,引导宁宁讲述逃生的经历和感受,以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了()。
A.定义宁宁的危机问题
B.向宁宁提供持续支持
C.确保宁宁的生命安全
D.讨论宁宁问题的多种可能
【答案】:A
【解析】该题的正确答案是A。危机干预是应对危机事件时的关键举措,在本题情境中,社会工作者小林采用“讲故事”的方式引导宁宁讲述逃生经历与感受。这一做法的核心目的是精准定义宁宁面临的危机问题。评估是危机干预的重要环节,通过引导讲述,能深入了解宁宁震后的心理状态、经历的困境等,从而明确其在危机中遭遇的具体问题,为后续制定更有针对性的干预措施提供依据。选项B,题干中未体现提供持续支持相关内容;选项C,宁宁已成功逃生,此工作重点并非确保生命安全;选项D,材料未涉及讨论多种可能。所以选A。
4、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011~2020年)》提出了建立健全社会工作专业人才使用政策的原则是()。
A.以用为本
B.党管人才
C.循序渐进
D.按需设置
【答案】:A
【解析】《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011~2020年)》明确了建立健全社会工作专业人才使用政策的重要原则。本题正确答案为A选项,即“以用为本”。所谓“以用为本”,强调了社会工作专业人才的使用要聚焦于实际需求和应用成效,将人才的专业能力充分运用到实际工作中,实现人才价值与社会发展的有效结合。党管人才主要是从宏观层面强调党对人才工作的领导,侧重于人才工作的方向把控和战略部署,并非直接针对专业人才使用政策的原则提出。循序渐进更多是一种工作推进的方式和节奏,强调在工作开展过程中按照一定的顺序和步骤逐步进行,它并非专业人才使用政策的核心原则。按需设置则突出根据具体需求来进行相关设置,重点在于资源的合理配置,与人才使用政策的核心原则关联相对较小。因此,“以用为本”最能体现建立健全社会工作专业人才使用政策的本质要求。
5、某“村改居”社区存在电动自行车失窃、入室偷盗等问题。该社区居委会的社会工作团队经过多次研讨,决定采用社会策
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