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2024年河北省保定市定兴县定兴镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是()的服务对象。
A.秦老师
B.任课老师
C.小李
D.小刚的父母
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对服务对象概念的理解。在该案例中，秦老师作为班主任向学校社会工作者小李求助，目的是让小李协助找出小刚上课“捣乱”的原因。社会工作者开展服务，其直接的服务对象就是需要被帮助解决问题的个体。秦老师是寻求帮助的主体，并非服务对象；任课老师只是向秦老师反映情况，不是被服务的对象；小刚的父母在案例中未体现是直接被服务的对象。而小李的工作目标就是针对小刚“捣乱”这一问题展开，所以小刚是小李的服务对象，应选C选项。
2、小孙发现自从母亲去世以后，父亲整天郁郁寡欢，情绪低落。小孙由于需要上班，白天不能在家陪伴父亲，非常担心，希望社会工作者能够帮助父亲。在这个案例中，小孙的父亲是（）的服务对象。
A.潜在
B.现有
C.外展
D.自愿
【答案】：A
【解析】本题可依据不同类型服务对象的定义来判断小孙父亲所属的服务对象类型。首先明确各选项中服务对象的定义。潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象；现有服务对象是当下正在接受社会工作服务的对象；外展服务对象是指由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的；自愿型服务对象是指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的对象。在本题案例中，小孙的父亲目前并未接受社会工作者的服务，只是小孙希望社会工作者能够帮助父亲，说明他有潜在的接受服务的可能性，所以小孙的父亲属于潜在服务对象。而现有服务对象强调正在接受服务，本题中小孙父亲显然不符合；外展服务对象强调通过外展工作成为服务对象，题干未体现；自愿型服务对象需主动求助，小孙父亲也未主动寻求帮助。所以答案选A。
3、小项在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧，小项越来越压抑和倦怠。与小项有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是()。
A.开展支持小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融合
【答案】：A
【解析】该题主要考查针对光荣院工作人员压力问题适宜采用的社会工作做法。题干中表明小项等光荣院工作人员工作任务繁重，且常因不被服务对象理解而压抑倦怠，存在类似情况的人员较多。选项A开展支持小组是非常合适的做法。支持小组能让有相同经历和感受的工作人员聚集在一起，大家可以相互交流、分享经验和感受。在小组中，成员能获得情感上的支持，听到他人的相似经历会让自己不那么孤单，还能从彼此处获取应对压力的方法和策略，有效缓解他们的压力。选项B消除社会隔离，题干重点是工作人员自身工作产生的压力，并非社会隔离问题，所以该选项不符合题意。选项C提供物质支持，物质支持并不能从根本上解决工作人员心理和情感上的压力和倦怠，不能有效缓解他们内心的压抑，故该项不合适。选项D增进社会融合，主要强调与社会的互动和融入，与解决工作人员当前因工作产生的压力并无直接关联，因此该选项也不正确。综上，正确答案是A。
4、儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（）特点。
A.基础性
B.快速性
C.发展性
D.可塑性
【答案】：B
【解析】本题主要考查对儿童特点相关概念的理解和运用。解题关键在于准确把握题干所描述的内容与各个选项特点的契合度。选项A分析基础性强调的是儿童发展作为后续成长的基础支撑，比如知识基础、品德基础等。而题干中重点描述的是儿童期身体各系统处于成长这一动态过程，并非着重体现基础性作用，所以该选项不符合题意。选项B分析快速性比较符合题意。题干明确指出儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中，且这种全方面的发展只发生在儿童期，这表明儿童在这个时期身体各方面的发展变化迅速，能在较短时间内有明显的成长进展，所以该选项是正确的。选项C分析发展性虽然也是儿童的一个特点，但表述相对宽泛，没有突出像题干中所强调的全方面成长只在儿童期这一快速发展的特性，相比之下，快速性更能精准体现题干核心，所以该选项不太合适。选项D分析可塑性主要侧重于儿童容易受到环境、教育等因素的影响而发生改变。而题干主要围绕儿童身体各系统的成长情况展开，未涉及到儿童受外界影响可塑造的相关内容，因此该选项不符合要求。综上，答案选B。
5、根据现行规定，村民委员会或者农村五保供养服务机构对农村五保供养对象提供的供养服务不符合要求
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