2024年河南省周口市川汇区城东招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省周口市川汇区城东招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《天津市社区工作者管理办法》，健全社区工作者（）相结合的职业体系。

A.岗位与年限

B.岗位与学历

C.岗位与专业

D.岗位与等级

【答案】：D

【解析】该题正确答案是D选项。《天津市社区工作者管理办法》致力于构建科学合理的社区工作者职业体系。岗位是社区工作者开展具体工作的基础，明确了工作内容和职责范围。而等级则与社区工作者的工作经验、专业能力、业绩表现等多方面因素相挂钩。通过将岗位与等级相结合，能够合理体现社区工作者的贡献与价值。一方面能让社区工作者清晰自身职业发展路径，激励他们不断提升自身能力以晋升等级；另一方面也有助于社区管理部门更加科学地进行人员管理和调配，提高社区工作的整体效率和质量。相比之下，岗位与年限结合，年限不能完全代表能力和贡献；岗位与学历结合，学历不直接等同于工作能力和业绩；岗位与专业结合，专业不能全面衡量社区工作的综合表现。所以健全社区工作者岗位与等级相结合的职业体系是最为合适的。

2、社会工作者小黄在一次会谈中了解到服务对象小王有暴力伤害室友的想法，但小王要小黄替他保密，小黄心里很矛盾，在处理这一问题时，小黄应当优先遵循的伦理原则是（）

A.隐私保密原则

B.生命质量原则

C.保护生命原则

D.差别平等原则

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作伦理原则的应用。在社会工作实践中，不同的伦理原则可能会在特定情境下产生冲突，需要社会工作者根据具体情况进行权衡和选择。在本题中，服务对象小王有暴力伤害室友的想法，并要求小黄保密。选项A隐私保密原则，强调保护服务对象的个人信息和隐私，但在涉及他人生命安全时，该原则并非优先考虑。选项B生命质量原则，侧重于提升服务对象的生活质量和福祉，与本题情境关联不大。选项D差别平等原则，强调在提供服务时要考虑个体差异，做到公平公正，也不符合本题的关键问题。而选项C保护生命原则，是社会工作伦理中的首要原则。当面临他人生命受到威胁的情况时，保护生命的重要性超越了隐私保密等其他原则。小黄在知晓小王有暴力伤害室友的想法时，应优先遵循保护生命原则，以确保室友的生命安全，而不是单纯为小王保密。所以本题正确答案是C。

3、通过人们知识和经验的积累而形成，通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为（）。

A.结晶智力

B.液态智力

C.晶体智力

D.固态智力

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同类型智力概念的理解与区分。题目所描述的“通过人们知识和经验的积累而形成，通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力”，这明显是在强调智力与后天知识经验积累的紧密联系。我们来看各个选项。B选项液态智力，它更多依赖于先天的生理素质，与题目中强调后天积累不符。D选项固态智力并非心理学中关于智力类型的常见表述，可直接排除。A选项结晶智力和C选项晶体智力，在心理学中实际上是同一概念的不同表述，但按照规范的题目答案，本题正确答案为A选项结晶智力，它准确对应了题干中描述的智力特征，即基于后天知识和经验积累而发展的智力类型。

4、定量研究的方法论基础是()。

A.存在主义

B.现象学

C.叙事主义

D.实证主义

【答案】：D

【解析】本题考查定量研究的方法论基础。在社会科学研究中，不同的研究方法有着不同的方法论基础。存在主义强调个体的自由和选择，关注个体在世界中的存在体验和意义，它并非定量研究的方法论基础，所以A选项不符合。现象学侧重于通过对现象的直接观察和描述来揭示事物的本质，更倾向于质性研究的范畴，B选项也不正确。叙事主义主要聚焦于通过故事和叙述来理解和阐释社会现象，同样不是定量研究的方法论依据，C选项错误。而实证主义主张通过对客观现象的观察、实验和测量来获取知识，强调研究的客观性、可重复性和普遍性。定量研究正是基于这种理念，运用统计、数学或计算技术等方法对社会现象进行系统性的经验考察，所以定量研究的方法论基础是实证主义，答案选D。

5、初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式的理解与判断。家庭教养模式有多种类型，每种类型具有不同的特点。支配型家庭教养模式中，家长一方面过度溺爱孩子，另一方面又对孩子提出严格的行为约束。在本题情境里，明明的母亲对其生活关怀备至，体现出过度溺爱的一面；同时对其学习要求严格，又有行为约束的表现。这符合支配型家庭教养模式的特征。专制型教养模式的家长对孩子的行为和思想进行严格控制，较少考虑孩子的需求和感受；放任型教养模式下家长对孩子