2024年广东省梅州市大埔县高陂镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年广东省梅州市大埔县高陂镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式，践行社会康复理念，为此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是()。

A.为智障人士制定职业发展规划

B.为智障人士制定康复训练计划

C.让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读

D.运用个案工作手法缓解智障人士心理压力

【答案】：C

【解析】社会康复是指从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。本题各选项需要逐一分析。选项A，为智障人士制定职业发展规划，主要侧重于个体的职业发展层面，是从个体职业成长角度出发的举措，并非直接从社会环境方面来促进智障人士融入社会，不属于社会康复核心范畴。选项B，为智障人士制定康复训练计划，重点在于对个体的康复训练，聚焦于提升个体自身的身体机能等，没有突出为其创造适宜的社会环境这一社会康复关键要素。选项C，让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读，这是通过改变社会环境，让智障儿童有机会与普通儿童共同学习和生活，消除其在教育环境中的隔离，能够促进他们更好地融入社会，符合社会康复中为残疾人创造适合其全面参与社会生活环境的理念，所以该选项正确。选项D，运用个案工作手法缓解智障人士心理压力，主要针对的是个体的心理调适，是在个体心理层面开展的工作，未体现社会康复中对社会环境的营造和改变。综上所述，答案选C。

2、案例一（8）：

A.反抗型

B.思考型

C.情绪型

D.怀疑型

【答案】：B

【解析】本题所给案例包含四个选项，分别为反抗型、思考型、情绪型和怀疑型。在对这道题进行分析时，需要结合各选项的特点以及可能对应的实际情况来判断正确答案。反抗型通常代表着一种对规则、权威或既定安排采取抵制、不服从的态度和行为方式。而情绪型则侧重于依据个人当下的情绪状态来做出反应和决策，其行为往往受情绪波动的较大影响。怀疑型则体现出对事物持怀疑、不确定的态度，在做判断和决策时较为谨慎。相较而言，思考型强调通过理性的思考、分析和判断来应对各种情况。在众多场景中，尤其是在需要做出科学合理决策的情境下，思考型的特质显得尤为重要。它能使人摆脱盲目冲动，以客观的视角去剖析问题，从而得出更为准确和可行的结论。因此，本题的正确答案为B选项，即思考型更符合这道题所蕴含的正确导向和逻辑。

3、当沪深300指数期货合约1手的价值为120万元时，该合约的成交价为（）点。

A.3000

B.4000

C.5000

D.6000

【答案】：B

【解析】本题可根据沪深300指数期货合约价值与成交价的关系来计算该合约的成交价。沪深300指数期货合约乘数为每点300元，合约价值的计算公式为：合约价值=合约成交价×合约乘数。设该合约的成交价为\(x\)点，已知合约1手的价值为120万元，因为1万元=10000元，所以120万元=120×10000=1200000元，合约乘数为300元/点，根据上述公式可列方程：\(300x=1200000\)，接下来求解该方程，方程两边同时除以300，可得\(x=1200000÷300=4000\)点。所以当沪深300指数期货合约1手的价值为120万元时，该合约的成交价为4000点，本题答案选B。

4、社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。

A.分享感受

B.开展话题

C.相互契合

D.订立协议

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作督导过程中不同技巧的理解与应用。解题的关键在于准确把握题干中督导者老薛的行为特点，并将其与各个选项所代表的督导技巧进行匹配。督导过程中的相互契合技巧，强调督导者在督导初期通过建立良好的关系，了解被督导者的处境、困难和需求，与被督导者相互契合，以更好地引导其开展工作。在本题中，老薛在每次督导时都会花时间了解小李的处境并表示关心，其目的是发现问题并引导小李理性面对，这一行为正是相互契合技巧的体现。选项A“分享感受”，侧重于督导者和被督导者之间情绪和体验的交流，而题干中未体现相关内容。选项B“开展话题”只是开启交流的一种方式，老薛的行为不只是简单地开启话题，更在于建立契合关系。选项D“订立协议”是在督导过程中规定双方的权利和义务等内容，与题干中老薛的行为不符。综上，答案选C，因为老薛运用的技巧符合相互契合这一督导技巧的特征。

5、蓉蓉在某机构实习，最近要开展一系列的小组活动，其督导教导蓉蓉在互动模式下的小组工作要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与