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2024年江苏省南京市浦口区高新花苑虚拟街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《关于加强全市网格化服务管理工作的指导意见》，社区（村）定期召开（），梳理汇总群众意见，协商解决问题。

A.社区协商会

B.民情分析会

C.诉求调研会

D.居民代表会

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对《关于加强全市网格化服务管理工作的指导意见》相关规定的了解。在网格化服务管理工作中，社区（村）需要有效地收集群众意见并解决问题。选项A社区协商会，通常侧重于就社区内特定事务进行协商讨论，但不一定是定期召开来专门梳理汇总群众意见并解决问题，其针对性和规律性不如民情分析会。选项C诉求调研会，一般是针对特定诉求开展的调研活动，并非社区（村）定期进行的常规会议形式。选项D居民代表会，主要是居民代表参与决策社区重大事项，并非重点在于定期梳理汇总群众意见和协商解决日常问题。而选项B民情分析会，能按照要求定期召开，社区（村）通过该会议系统地梳理汇总群众意见，并对问题进行协商解决，符合《关于加强全市网格化服务管理工作的指导意见》的相关要求。所以正确答案是B。

2、儿童侵害发生后，为受到侵害的儿童提供家庭外安置服务可以通过（）服务的方式具体实施专业介入。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】：D

【解析】本题主要考查对为受侵害儿童提供家庭外安置服务实施方式的理解。在儿童侵害发生后，需要根据不同服务方式的特点来选择合适的介入途径。支持性服务通常是为服务对象提供心理、物质等方面的支持，增强其应对困难的能力，但难以从根本上解决受侵害儿童家庭环境可能存在的问题，故A选项不符合。保护性服务侧重于保护儿童免受进一步伤害，一般是在原有环境基础上采取保护措施，并非家庭外安置的实施方式，所以B选项不正确。补充性服务是对儿童现有资源进行补充，比如补充教育资源、生活资源等，同样未涉及家庭外安置，C选项也不合适。而替代性服务是通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行保护，当儿童受到侵害且家庭环境不利于其继续生活时，替代性服务可以将儿童安置到适宜的家庭外场所，如儿童福利院等，以保障其安全和健康成长，所以为受到侵害的儿童提供家庭外安置服务应通过替代性服务的方式具体实施专业介入，本题正确答案是D。

3、老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇(??)。

A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家

B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系

C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求

D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查在家庭生命周期阶段，社会工作者针对特定家庭问题应采取的适宜做法。题中老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，与女儿产生激烈冲突，女儿不辞而别。此场景下，关键在于帮助老王夫妇理解女儿想法、改善亲子关系。选项A，用温和的沟通方式劝女儿早日回家，只是聚焦于让女儿回家这一表面问题，并未触及老王夫妇与女儿观念冲突的核心，不能从根本上解决家庭关系问题，所以该选项不合适。选项B，调整沟通方式缓和与女儿的关系有一定积极意义，但未明确调整方向，没有突出考虑女儿处于大学毕业走向独立阶段对自立的需求，不够精准，故该选项也不太恰当。选项C，大学毕业后的女儿处于向独立个体转变的阶段，有强烈的自立要求。鼓励老王夫妇改善沟通方式并尊重女儿自立的要求，既关注到了家庭生命周期阶段中女儿的发展需求，又能从根本上改善老王夫妇与女儿的沟通模式和关系，从源头解决冲突，该选项符合要求。选项D，与女儿平等协商找到冲突解决方法固然重要，但未明确平等协商的关键基础是尊重女儿自立的要求，缺乏针对性，所以该选项也不准确。综上，答案选C。

4、大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。

A.认知、行为和情绪三者相互影响

B.他幼年时创伤经历

C.他的非理性信念

D.朋辈群体和老师

【答案】：A

【解析】本题主要考查对认知行为治疗模式的理解，需分析小林问题产生的根源。认知行为治疗模式强调认知、行为和情绪三者之间是相互影响的关系。在本题中，小林存在“讲得不好别人会取笑他”这样的认知，这种认知导致他在人多场合很少说话，上课坐在后面不发言，这属于行为表现；而当不得不发言时他会紧张不安，这体现出情绪方面的反应。B选项，题干中并未提及他幼年时创伤经历相关内容，所以该选项不符合题意。C选项，虽然小林有一定的不合理想法，但题干重点突出的是认知、行为和情绪三者