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天山刘红粉暑期培训网络部分学习心得
老也需新理念（不少于500字）
一直以来，我都认为作为一名农村英语，不需要刻意培养学生的阅读和写作能力。
但是通过这次英语中考，我认识到：只培养学生对基础知识的掌握是不够的。
在平时的教学中，我首先狠抓了学生的单词背诵，一直采用的是听写的方式，学生感
觉枯燥，他们也不想了解单词的词性和用法，只是死记硬背。这样的单词教学方法，导致学
生事倍功半，背离了语言教学的初衷。
在阅读教学这一块，由于课堂练习的时间太紧，很多阅读理解的题目留到了课后，效
果比较差。学生阅读速度没有提高，阅读策略也没有。完形填空题稍有难度，学生就会
犯很多的错误。任务型阅读经过了专门的训练，效果就不一样了。
这次中考试卷涉及的基础题，难度较小。这就更加验证了的中考的趋势：基础知
识的考察减小，加大英语读写能力的考察比重。
所以在接下来的教学中，必须进行理念的更新，不能将所有的教学重点放在基础知识
上，不畏艰难、不怕辛苦，积极思考读写教学的策略，让我的英语课堂不再枯燥，逐步提高
学生的读写能力。
具体的做法如下：
1.不要害怕语篇里面的生词和一些英语思维习惯的内容;
2.每单元的reading部分不能上成知识点的讲读课或语法知识课。
3.在习题讲解的时候，适当忽略基础知识，重视语篇阅读的速度和策略的训练。
相信只要有了新理念，老也可以吸引学生到自己的课堂任务中来。
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