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2025年延寿县医疗卫生共同体招聘医学毕业生(9人)笔试备考试题及一套答案详解.docx

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2025年延寿县医疗卫生共同体招聘医学毕业生(9人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、在我国,国务院或经国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府可决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权,但限制人身自由的行政处罚权只能由()。

A.人民政府行使

B.检察机关行使

C.公安机关行使

D.权力机关行使

【答案】:C

【解析】这道题主要考查限制人身自由的行政处罚权的行使主体相关法律知识。《中华人民共和国行政处罚法》规定,限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使。人民政府的职能范围广泛,主要负责行政管理等多方面工作,并非专门行使限制人身自由行政处罚权的机关;检察机关主要履行法律监督等职责,重点在于对法律实施情况进行监督等,不负责限制人身自由行政处罚权的行使;权力机关主要是制定和修改法律等,其职责侧重于立法和监督等方面,也不行使限制人身自由的行政处罚权。所以该题正确答案对应的是公安机关行使限制人身自由的行政处罚权。

2、在社会治理现代化进程中,社会组织是推动管理型政府向()政府转变的必然需求。

A.服务型

B.全能型

C.效率型

D.便捷型

【答案】:A

【解析】在社会化建设进程中,管理型政府侧重于对社会事务进行直接管理,而社会组织具有贴近群众、灵活多样等特点。随着时代发展,社会需要政府更多地提供公共服务,满足民众多元化的需求。从管理型政府向服务型政府转化,政府将部分公共服务职能通过社会组织来实现,能够提高服务的质量和效率,更好地回应社会和民众的需求。全能型政府试图包揽所有社会事务,这与现代社会治理理念不符,也不利于发挥社会组织的作用。效率型政府强调办事速度和效能,但这并非是社会组织参与下政府转化的核心方向。便捷型政府虽然也注重民众办事的便利性,但服务型政府更能全面体现政府职能转变的内涵,涵盖了提供优质公共服务等多方面内容。所以答案是服务型。

3、张三在超市购买了一桶花生油,支付了90元人民币,这里人民币履行的职能是()。

A.流通手段

B.价值尺度

C.储藏手段

D.支付手段

【答案】:A

【解析】本题可根据货币各职能的特点,结合题目中人民币的使用情境来判断其履行的职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,其特点是观念上的货币,不需要现实的货币。在本题中,张三支付了90元人民币,这是现实的货币交易,并非仅仅是观念上对商品价值的衡量,因此不是价值尺度职能。流通手段是货币充当商品交换媒介的职能,其特点是一手交钱、一手交货。张三在超市购买花生油,同时支付了90元人民币,这是典型的一手交钱一手交货的商品交换过程,符合流通手段的特征。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,通常是足值的金属货币才具有贮藏手段职能。本题中只是进行了商品买卖的交易,并非将货币保存起来,所以不是贮藏手段职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在赊购赊销中,货币被用来支付债务,后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。本题中不存在延期支付等情况,不属于支付手段职能。综上,这里的人民币履行的职能是流通手段。

4、我国宪法规定,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。下列选项中,侵犯宪法规定的平等权的是()。

A.某私营企业员工招聘中,要求男士身高175厘米以上

B.某教育部直属大学在教师招考公告中设定“具有硕士研究生以上学历”标准

C.某县政府制定的规范性文件中,对女性劳动者给予特别劳动保护

D.某公安局在辖区内贴出标语“严厉打击某省籍犯罪分子,保护人民群众财产安全”

【答案】:A

【解析】本题可根据公民平等权的相关知识,对各表述进行逐一分析。公民的平等权是指公民平等地享有权利,不受任何差别对待,要求国家同等保护的权利。某私营企业员工招聘中要求男士身高175厘米以上,该企业是私营企业,并非国家机关,其设定的招聘条件主要是出于企业自身经营管理和岗位需求的考虑,不对公民的宪法平等权造成侵犯。某教育部直属大学在教师招考公告中设定“具有硕士研究生以上学历”标准,这是基于教师岗位对知识水平和专业能力的要求,目的是为了选拔出更符合岗位需求的人员,并非不合理的差别对待,不构成对平等权的侵犯。某县政府制定的规范性文件中对女性劳动者给予特别劳动保护,这是因为女性在生理等方面存在特殊性,给予特别劳动保护是为了保障女性劳动者的合法权益,促进男女实质平等,并非是对女性劳动者的不平等待遇,不侵犯平等权。某公安局在辖区内贴出标语“严厉打击某省籍犯罪分子,保护人民群众财产安全”,该标语将犯罪分子与某省籍不恰当关联,以地域来划分人群并进行针对性打击,这种做法违背了法律面前人人平等的原则,是一种不合理的差别对待,

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