幼儿园普惠工程实施方案(3篇).docx

第1篇

一、背景

近年来，我国政府高度重视学前教育事业的发展，特别是针对普惠性幼儿园的建设，旨在为广大幼儿提供更加优质、公平、普惠的学前教育服务。为深入贯彻落实国家关于学前教育发展的决策部署，结合本地区实际情况，特制定本幼儿园普惠工程实施方案。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的总体布局，坚持立德树人根本任务，以幼儿为本，以提高学前教育质量为核心，以普惠性幼儿园建设为重点，努力构建覆盖城乡、布局合理、优质均衡的学前教育公共服务体系。

三、目标任务

1.完成普惠性幼儿园建设任务。在全市范围内新建、改扩建一批普惠性幼儿园，确保普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上。

2.提升普惠性幼儿园办园水平。加强普惠性幼儿园师资队伍建设，提高教师待遇，提升幼儿园保教质量。

3.优化普惠性幼儿园布局。根据幼儿入园需求，合理规划普惠性幼儿园布局，确保幼儿入园方便、就近入园。

4.加强普惠性幼儿园监管。建立健全普惠性幼儿园管理制度，加强对普惠性幼儿园的监管，确保普惠性幼儿园规范办园。

四、实施步骤

（一）规划布局阶段

1.开展调研。对全市学前教育资源进行全面调研，摸清底数，分析需求，制定普惠性幼儿园建设规划。

2.确定建设地点。根据幼儿入园需求，合理确定普惠性幼儿园建设地点，确保幼儿园布局合理、方便入园。

3.编制建设方案。根据规划布局，编制普惠性幼儿园建设方案，明确建设规模、标准、资金来源等。

（二）建设实施阶段

1.严格建设标准。严格按照国家有关标准和要求，确保普惠性幼儿园建设质量。

2.加强资金保障。积极争取各级政府资金支持，确保普惠性幼儿园建设资金到位。

3.加强施工管理。加强对施工过程的监管，确保工程进度和质量。

4.加强师资培训。组织普惠性幼儿园教师参加培训，提高教师队伍整体素质。

（三）验收投入使用阶段

1.完成验收。对新建、改扩建的普惠性幼儿园进行验收，确保符合国家有关标准和要求。

2.投入使用。组织普惠性幼儿园投入使用，确保幼儿入园需求得到满足。

3.加强宣传。加大普惠性幼儿园宣传力度，提高社会认知度和满意度。

五、保障措施

（一）加强组织领导。成立普惠性幼儿园建设工作领导小组，负责统筹协调、组织实施普惠性幼儿园建设工作。

（二）加大资金投入。各级政府要加大对普惠性幼儿园建设的资金投入，确保建设资金到位。

（三）加强师资队伍建设。加强普惠性幼儿园教师招聘、培训、考核等工作，提高教师队伍整体素质。

（四）强化监管。建立健全普惠性幼儿园管理制度，加强对普惠性幼儿园的监管，确保幼儿园规范办园。

（五）加强宣传引导。加大普惠性幼儿园宣传力度，提高社会认知度和满意度。

六、预期效果

通过实施幼儿园普惠工程，预计将实现以下效果：

1.提高学前教育质量。普惠性幼儿园建设将有助于提高幼儿园保教质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。

2.保障幼儿入园需求。普惠性幼儿园建设将有助于解决幼儿入园难、入园贵的问题，让更多幼儿享受到优质学前教育。

3.促进教育公平。普惠性幼儿园建设将有助于缩小城乡、区域之间学前教育差距，促进教育公平。

4.提升学前教育社会满意度。普惠性幼儿园建设将有助于提高社会对学前教育的认知度和满意度，为学前教育事业发展营造良好社会氛围。

总之，幼儿园普惠工程实施方案的实施将为我国学前教育事业发展注入新的活力，为幼儿提供更加优质、公平、普惠的学前教育服务。

第2篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，以办人民满意的教育为目标，以推进幼儿园普惠发展为主线，以提升幼儿园保教质量为核心，以加强幼儿园师资队伍建设为保障，全面提高幼儿园普惠水平，促进幼儿身心健康发展。

二、工作目标

1.普惠幼儿园覆盖面达到100%，普惠幼儿园在园幼儿占比达到90%以上。

2.普惠幼儿园保教质量明显提升，幼儿身心健康、快乐成长。

3.普惠幼儿园师资队伍素质不断提高，教师专业素养和教育教学能力显著增强。

4.普惠幼儿园经费保障机制健全，财政投入逐年增长。

三、工作措施

（一）加强组织领导

1.成立幼儿园普惠工程领导小组，负责统筹协调、组织实施幼儿园普惠工程。

2.明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。

（二）加大财政投入

1.加大财政投入力度，确保普惠幼儿园建设、运行、教师队伍建设等方面的资金需求。

2.建立健全普惠幼儿园经费保障机制，确保普惠幼儿园正常运转。

（三）优化资源配置

1.优化普惠幼儿园布局，合理规划幼儿园建设，提高幼儿园资源利用率。

2.加强普惠幼儿园信息化建设，提升幼儿园教育教学水平。

（四）提升保教质量

1.