2025年度国家大剧院招聘专业技术人员（24人）模拟试卷及答案详解（夺冠）.docxVIP

2025年度国家大剧院招聘专业技术人员（24人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、如果一国货币汇率上升，即对外升值，一般会导致（）。

A.本国进口增加

B.本国旅游收入不变

C.本国出口增加

D.本国旅游收入增加

【答案】：A

【解析】一国货币汇率上升，也就是对外升值。这意味着相同数值的外币能兑换的本币数量变少了，同时还意味着本国商品在外国市场上的价格和原来相比上涨了。这样一来，外国人对本国产品的购买能力就会下降。而该国进口的商品销售价格会降低，本国居民的购买能力增加，进而导致进口贸易增多，出口贸易减少。

2、下列选项中，属于行政强制措施的是（）。

A.罚金

B.扣押财物

C.划拨存款

D.代履行

【答案】：B

【解析】本题可根据行政强制措施、行政强制执行以及刑罚的相关概念来进行分析判断。行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。刑罚是指依照法律对违法者实行的强制处分，是对罪犯惩罚的一种强制方法。选项中“罚金”是人民法院判处犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法，属于刑罚的一种，并非行政强制措施。“扣押财物”是行政机关对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为，属于行政强制措施。“划拨存款”是行政机关或行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的当事人，依法强制将其账户内的存款划转到指定账户以实现行政决定所确定义务的执行方式，属于行政强制执行。“代履行”是指义务人逾期不履行行政法义务，由他人代为履行可以达到相同目的的，行政机关可以自己代为履行或者委托第三人代为履行，向义务人征收代履行费用的强制执行制度，属于行政强制执行。综上，本题答案为扣押财物。

3、中国已建成的500米口径球面射电望远镜是目前世界上半径最大的射电望远镜，该望远镜建在（）。

A.贵州平塘

B.云南楚雄

C.广西桂林

D.湖南凤凰

【答案】：A

【解析】中国已建成的500米口径球面射电望远镜（FAST）是目前世界上半径最大的射电望远镜，它坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑中。云南楚雄、广西桂林和湖南凤凰均不是500米口径球面射电望远镜的建设地点。所以答案是贵州平塘。

4、关于缓刑的适用，下列哪一选项是正确的（）。

A.张某数罪并罚后不能再适用缓刑

B.李某犯盗窃罪被判处管制一年，应当适用宣告缓刑

C.范某犯抢劫罪但有立功情节，被判处三年以下有期徒刑，可以适用缓刑

D.叶某20岁因犯放火罪被判处有期徒刑5年，26岁时又犯盗窃罪，仍然有可能适用缓刑

【答案】：D

【解析】本题可根据《中华人民共和国刑法》中关于缓刑适用条件的相关规定，对各表述进行逐一分析。缓刑是指对触犯刑律，经法定程序确认已构成犯罪、应受刑罚处罚的行为人，先行宣告定罪，暂不执行所判处的刑罚。其适用条件为：对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，同时符合犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险、宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响的，可以宣告缓刑；对于累犯和犯罪集团的首要分子，不适用缓刑。数罪并罚后是否能适用缓刑，关键在于数罪并罚后决定执行的刑罚是否符合缓刑适用条件，即被判处拘役、三年以下有期徒刑，且同时符合上述其他条件。因此，即便张某数罪并罚，只要最终决定执行的刑罚满足相应条件，依然有可能适用缓刑。缓刑的适用对象是被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，而李某被判处管制一年。管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，在公安机关管束和群众监督下进行改造的刑罚方法，与被判处拘役、三年以下有期徒刑是不同的刑罚种类，所以李某不符合缓刑的适用条件，不应宣告缓刑。抢劫罪属于暴力性犯罪，社会危害性较大。虽然范某有立功情节且被判处三年以下有期徒刑，但仅满足判处三年以下有期徒刑这一条件，还需综合考虑犯罪情节是否较轻、是否有悔罪表现、有无再犯罪的危险以及宣告缓刑对所居住社区有无重大不良影响等条件，不能仅仅因为有立功情节且被判处三年以下有期徒刑就必然可以适用缓刑。叶某20岁时犯放火罪被判处有期徒刑5年，26岁时又犯盗窃罪。叶某前后两罪间隔已超过5年，不构成累犯。对于盗窃罪，若叶某被判处拘役、三年以下有期徒刑，并且同时符合犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险、宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响等条件，那么仍然有可能适用缓刑。综上所述，表述正确的是叶某20岁因犯放火罪被判处有期徒刑5年，26岁时又犯盗窃罪，仍然有可能适用缓刑。

5、提出“经验+反思=成长”教师成长