2025年安徽省滁州市南桥区海亮学校高三1月调研（期末）测试生物试题含解析.docVIP

2025年安徽省滁州市南桥区海亮学校高三1月调研（期末）测试生物试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．如图是某细胞的局部示意图。下列叙述正确的是（）

A．结构①③④属于生物膜系统

B．结构③中葡萄糖氧化分解释放大量能量

C．该细胞一定不含有细胞壁

D．该细胞不可能为处于分裂中期的动物细胞

2．下列关于酶和ATP的叙述错误的是（）

A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATP

C．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可结合同一底物

3．取未转基因的水稻（W）和转Z基因的水稻（T）各数株，分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHSO3，24h后进行干旱胁迫处理（胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素），下图为测得未胁迫组和胁迫组植株8h时的光合速率柱形图。已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列叙述错误的是（）

A．寡霉素在细胞呼吸过程中主要作用部位在线粒体的内膜

B．寡霉素对光合作用的抑制作用可以通过提高CO2的浓度来缓解

C．Z基因能提高光合作用的效率，且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降

D．喷施NaHSO3促进光合作用，且在干旱胁迫条件下，促进效应相对更强

4．“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”该诗句体现了许多生态学原理。下列相关叙述错误的是（）

A．“南山下”所有的豆科植物构成了一个种群

B．“草盛豆苗稀”说明不同植物间有竞争关系

C．“晨兴理荒秽”说明人类能调整生态系统中能量流动方向

D．诗句中的信息能体现出人类活动可以影响群落演替的方向

5．下列关于实验叙述正确的是（）

A．制备细胞膜实验中，选取鸡的红细胞的理由是它没有复杂的细胞器且易于破裂

B．探索淀粉酶最适pH，可以设置一系列梯度组分组对照，并用斐林试剂检测实验结果

C．物镜放大倍数越小，观察时物镜与标本的距离越远

D．观察减数分裂时，由于染色体本身无色，需要用甲基绿对染色体进行染色

6．在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林地区，人们为了保护鹿而大量捕杀鹿的天敌--狼。下列说法正确的是（）

A．狼从鹿获得的能量最终来自该生态系统中生产者固定的太阳能

B．鹿和狼之间的信息传递对鹿不利，使该生态系统的稳定性受到破坏

C．若消灭了狼，可使鹿的种群数量按照J型曲线持续增长

D．大量捕杀狼使生态系统的能量流动方向发生改变

7．下列有关动物细胞融合和植物细胞融合的说法，正确的是

A．都可以用灭活的病毒促进细胞融合

B．细胞融合前都要先制备原生质体

C．依据的原理都是细胞的全能性

D．都能够使远缘杂交成为可能

8．（10分）下列关于细胞衰老和细胞凋亡说法错误的是（）

A．细胞衰老过程中形态和结构的变化晚于生理和生化的变化

B．细胞衰老过程中细胞核体积不断增大，核膜不断向内折叠

C．人体发育过程中和成熟组织中发生凋亡细胞的数量不多

D．细胞凋亡过程中发生的各种变化是细胞发育过程中的必然步骤

二、非选择题

9．（10分）λ噬菌体有极强的侵染能力，能在细菌中快速进行DNA复制，产生子代噬菌体?在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因表达载体，使其在受体细菌中大量扩增外源DNA，以备研究使用，相关操作如下图所示，请回答下列问题：

（1）λ噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因，因此人工改造时需加装合适的标记基因，如上图λgt10载体中的imm434基因?在构建基因表达载体时，需用到的酶是_______________，外源DNA的插入位置应位于imm434基因____________(填“之中”或“之外”)，原因是___________________________?

（2）上述过程中的λ噬菌体也可以用同位素标记侵染细菌法来证明其遗传物质是DNA，推测体外包装用的蛋白质含有的化学元素至少有_______________种?合成噬菌体所需的小分子原料是____________。

（3）利用体外包装好的噬菌体进行侵染培养时，常常选用大肠杆菌这类原核生物，原因有_________________(答出2点)?侵染前应对大肠杆菌进行的处理是__________________，即大肠杆菌转化为感受态细胞?

10．（14分）新冠肺炎是指由新型冠状病毒（SARS-CoV-2）感染引起的急性呼吸道传染病。SARS-CoV-2通过关键刺突蛋白与人体细胞膜受体--