2024年广西壮族自治区玉林市博白县永安镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年广西壮族自治区玉林市博白县永安镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、赵大爷年近七旬，生活在农村。几年前赵大爷的独子因交通意外身亡，

A.最低生活保障

B.特困人员供养

C.就业救助

D.临时救助

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会保障救助类型的理解与应用。解题关键在于根据赵大爷的实际情况，逐一分析各选项是否符合。赵大爷年近七旬且生活在农村，其独子因交通意外身亡，这意味着他失去了重要的赡养依靠，生活面临较大困境。下面对各选项进行分析：-选项A，最低生活保障是针对家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民提供的救助。题干中未提及赵大爷家庭收入是否低于标准，所以该选项不符合。-选项B，特困人员供养适用于无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。赵大爷年近七旬，大概率已无劳动能力，独子身亡使其可能失去生活来源，符合特困人员供养的条件，该选项正确。-选项C，就业救助主要是针对有就业能力但处于失业状态等情况，帮助其实现就业。而赵大爷年近七旬，已不具备就业能力，不符合就业救助的范畴。-选项D，临时救助是用于解决遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人的应急性、过渡性救助。赵大爷的情况并非是临时的突发事件导致的困难，而是长期的生活困境，所以该选项不正确。综上，正确答案是B。

2、通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的人际沟通，称之为()。

A.交流性沟通

B.矫正性沟通

C.治疗性沟通

D.协助性沟通

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同类型人际沟通概念的理解。破题点在于明确题干中所描述的人际沟通的核心特征，即通过人际交往实现一个人对其他人进行帮助的目的，然后将其与各个选项所代表的沟通类型进行对比分析。选项A“交流性沟通”，其重点通常在于信息的交换和分享，并不一定强调帮助他人这一特定目的，所以不符合题干描述，予以排除。选项B“矫正性沟通”，一般侧重于纠正他人的行为、观念等方面的偏差，虽然也涉及对他人的影响，但并非强调以帮助为核心目的，与题干表述不符，排除该选项。选项C“治疗性沟通”，它主要是指在沟通中一方给予另一方支持、安慰、引导等帮助，以促进对方的心理、情感或生理等方面的改善，这与题干中通过人际交往达到帮助他人的目的高度契合，所以该选项正确。选项D“协助性沟通”，通常更强调在具体事务上给予协助，与题干中描述的普遍意义上的通过交往进行帮助的概念不太一致，故也可排除。综上，正确答案是C。

3、在社会工作行政中，落实工作方案、实现工作成效的体制准备是()。

A.组织分析

B.人力组织

C.评估总结

D.方案策划

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作行政中落实工作方案、实现工作成效相关体制准备内容的理解。正确答案为人力组织。人力组织是开展社会工作行政工作的关键环节，只有合理有效地组织人力，将合适的人员安排到合适的岗位，才能使工作方案得以顺利落实。组织分析主要是对组织内部和外部环境进行研究，为后续决策提供依据，但并非落实工作方案和实现成效的直接体制准备。评估总结是在工作完成后对工作成果和过程进行评价与反思，是后续环节。方案策划是提出工作方案阶段，而落实方案需要依靠组织起相应的人力。所以本题应选人力组织。

4、下列选项中，关于小组工作过程的说法不正确的是（）。

A.小组工作是一个由不同阶段组成的动态过程

B.小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

C.小组工作过程包括准备、开始、中期转折、后期成熟和结束五个阶段

D.小组工作过程各个阶段的任务和特征不同

【答案】：B

【解析】本题主要考查对小组工作过程相关知识的理解。逐一分析各选项：-选项A：小组工作确实是一个由不同阶段组成的动态过程。在实际的小组工作开展中，会随着时间推进和成员互动发生变化，该选项说法正确。-选项B：小组工作的准备阶段主要是工作者的筹备工作，包括确定小组目标、制定计划、招募组员等。而小组组员参与过程的开始是小组工作的开始阶段，并非准备阶段，所以该选项说法错误。-选项C：小组工作过程通常包括准备、开始、中期转折、后期成熟和结束五个阶段，这是小组工作发展的一般规律和阶段划分，该选项说法正确。-选项D：小组工作过程各个阶段因目标和组员状态不同，任务和特征也有明显差异。例如在准备阶段主要是工作者进行各项准备，而开始阶段则注重组员间的相互认识和建立关系，该选项说法正确。综上，答案选B。

5、某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做