历史战后资本主义世界济体系形成人教新课标必修二.pdfVIP

战后世界经济体系的形成

【教学目标】

1.知识与能力：

（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际金组织和世界的成立，理解建

立“布雷顿森林体系”的目的。

（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作

用。

（3）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对为的新的世界

经济体系形成的作用。

2.过程与方法

（1）感知→思考→主动参与合作学习

（2）对比探究问题→迁移与拓展

3.态度与价值观

（1）以为首的世界经济体系是霸权政策的体现，也对经济发展

起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待事物，辨证分析问题的能力。

（2）随着二战后世界经济体系的建立，世界经济全球化趋势日益加强，也应当适

应这一趋势的国需要世界，世界也需要也要不断提高自身的竞争能力，

以适应新的国际形势。

【教学重点、难点】

1．重点：布雷顿森林体系的建立（背景、过程、作用）

依据：通过《布雷顿森林协定》确立了的霸权地位,建立了一个以为

的新的世界货币体系。布雷顿森林体系是战后世界经济朝着体系化和制度化方向发展以及

世界经济的区域化与全球化逐渐形成的基石。

2．难点：关税与贸易总协定的作用；战后世界经济体系的形成。

依据积极推动国际贸易的自由化,签署关税及贸易总协定,形成了以为

的国际贸易体系。这两个问题具有相当的难度，学生必须掌握相关史实，依据现有的认识水

平，来次探究现象，既史论结合，论从史出。

【教学资源】

1．教科书（尤其是其中的【学思之窗】）

2．和学生

3．校内资源：学校馆、多教室

4．社会资源：馆、家长、专家学者

5．网络和音像资料

【教的方法和学的方法】

1．串连讲授法

2．问题教学法

3．合作学习教学法

【教学过程】

1．课前预习探究

第6单元专题《新政与运行机制调节》已谈到战后的新变化，

为何又再谈战后世界？既然已经有了新航路开辟，尤其是第一次工业所造就的

世界市场，为何又再谈战后世界体系？通过预习，使学生的认知失衡从而

学习动机。

2．带着问题走进课堂

（1）导入新课

多剪辑：[:]

一：2006年2月，外汇储备达到8536亿，超过成为全球外汇储备第

一大国。时隔8个月，2006年10月，外汇储备一举跨过大关。

二：预测外汇储备增长仍将持续，今年年底达到10500亿，2007年

增长至13500亿，2008年将高达15000亿。

三：在开放伊始，外汇储备仅有1.67亿。作为一国