2024年江苏省连云港市赣榆县欢墩镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年江苏省连云港市赣榆县欢墩镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷,用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长,上述督导建议表明问卷设计应该()。

A.提高学生信心并完成问卷意愿

B.围绕提升自信心的研究假设设计问题

C.较好提升学生自信心的实际性

D.保证自信心提升不受时间地点影响

【答案】:A

【解析】本题主要考查问卷设计的相关要点。问卷设计需要综合考虑多方面因素,以确保能够达到预期的研究目的,同时便于调查对象作答。学校社会工作者小马设计问卷旨在调查4-6年级学生自信心的变化及特点,其督导建议问卷量表篇幅不宜过长。这背后有着重要的考量,篇幅过长会增加学生填写问卷的难度和时间成本,容易让学生产生厌烦情绪,进而降低他们完成问卷的意愿。选项A,提高学生信心并完成问卷意愿,督导建议控制问卷篇幅正是为了避免学生因问卷过长而产生畏难心理,从而提高他们完成问卷的意愿,该项符合督导建议所体现的问卷设计要求;选项B,围绕提升自信心的研究假设设计问题,题干中督导的建议主要针对的是问卷篇幅,而非问题是否围绕研究假设设计,故该项不符合;选项C,较好提升学生自信心的实际性,督导建议主要是关于问卷篇幅与学生作答的关系,并非直接针对提升学生自信心的实际性,该项不符合题意;选项D,保证自信心提升不受时间地点影响,这与督导强调的问卷篇幅问题没有直接关联,所以该项也不正确。综上所述,正确答案是A。

2、某社会服务机构针对某地区地震灾害事件举办筹款活动,共筹集资金2000余万元。为了体现机构的公信力,该机构应当()。

A.公开经费使用的情况

B.宣传资助方的义举

C.做好经费的收支平衡

D.了解资金的使用效能

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会服务机构为体现公信力应采取的措施。在面对地震灾害事件举办的筹款活动中,社会服务机构需让公众知晓资金的流向和使用情况,以增强自身公信力。选项A,公开经费使用情况是关键举措。将经费使用情况公之于众,能使社会各界清楚了解资金的具体去向,包括用于灾区救援、重建等各个方面的花费,让公众看到资金使用的透明度和合理性,从而有效体现机构的公信力。选项B,宣传资助方的义举,重点在于对资助方的宣扬,虽然能营造良好的社会氛围,但与体现机构自身公信力并无直接关联。选项C,做好经费的收支平衡主要侧重于机构财务管理的层面,它确保机构资金的收支协调,但无法直接向公众展示资金的具体用途和使用效果,不能很好地体现机构公信力。选项D,了解资金的使用效能主要是从机构内部管理和评估的角度出发,用于优化资金使用方式,提高资金利用效率,但这并不等同于向外界展示机构资金使用的情况,难以直接体现机构的公信力。综上所述,为体现机构的公信力,该机构应当公开经费使用的情况,所以答案选A。

3、为了自己获利而进行的捐款属于企业捐款动机中的()。

A.公共关系

B.自我利益

C.市场营销

D.外界影响

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对企业捐款动机类型的理解与区分。企业捐款动机包含多种类型,需要准确把握各类型的特点才能正确作答。首先来看选项A,公共关系动机的企业捐款,重点在于提升企业形象、改善与公众关系等,其目的并非单纯为获利,所以该选项不符合题意。选项C,市场营销动机的捐款往往和产品推广、市场拓展有紧密联系,是为了促进销售等商业目标,但这和单纯为自己获利并不直接等同。选项D,外界影响通常指企业受外部压力或舆论等因素影响而捐款,并非出于自身获利目的。而选项B自我利益,其核心就是企业为了自身的利益进行捐款,比如获得税务优惠、提升声誉以吸引更多业务等,这些行为本质上都是为了自身获利。所以这道题正确答案是B。

4、某社会工作服务机构主管收到社会工作者自助组织,最近因成员间的矛盾导致组织内部气氛紧张,正常活动受到影响,组织发展面临困境。针对此情况,小马可采取的措施有()

A.维护组织团结,对闹矛盾的成员进行处罚

B.给有矛盾的成员提出一些实际可行的建议

C.建议有矛盾的成员不要再参加组织的活动

D.就此事进行讨论,激发组织自我管理能力

E.回顾组织发展历程,鼓励成员们共渡难关

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作者针对社会工作者自助组织内部出现矛盾、发展面临困境时应采取的措施。下面对各选项进行逐一分析。A选项,维护组织团结固然重要,但对闹矛盾的成员进行处罚这种方式过于强硬和简单粗暴,不利于解决成员之间的矛盾,还可能进一步激化矛盾,破坏组织内部的和谐氛围,因此该选项不正确。B选项,给有矛盾的成员提出实际可行的建议,虽有一定作用,但只是从个体角度出发,没有从组织整体层面激发组织自身的管理能力和凝聚力,无法从根

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