2025年度甘肃省高级人民法院及直属法院遴选法官（6人）笔试备考试题附答案详解（突破训练）.docxVIP

2025年度甘肃省高级人民法院及直属法院遴选法官（6人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、撰写公文必须选择合适的行文方式，一般不得（）。

A.逐级行文

B.平级行文

C.越级行文

D.多级行文

【答案】：C

【解析】在公文撰写中，逐级行文是按照隶属关系和职权范围，一级一级地向上或向下行文，这是最基本、最常用的行文方式，保证了信息传递的有序性和准确性；平级行文是指同级机关或不相隶属的机关之间相互行文，用于沟通情况、商洽工作等，是合理且常用的行文方式；多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，这种行文方式可以提高公文传递的效率，在一些紧急或需要广泛知晓的情况下会使用；而越级行文是越过直接上级或直接下级机关进行行文，这种行文方式容易打乱正常的工作秩序，可能导致信息传递不畅、工作协调困难等问题，所以一般情况下，撰写公文不得越级行文。

2、一般来说，戏剧的力量在于文学的力量，而文学的力量在于思想的力量，思想的力量其实应该带有批判性，而批判性要掌握一个______和尺度，没有这个那就变成全是______的，这恐怕也缺乏社会责任。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.幅度批判

B.轻重负面

C.程度正面

D.分寸歌颂

【答案】：D

【解析】第一空，“和”表示并列关系，所以应填入与“尺度”意思相近的词，“分寸”是最合适的；第二空，“这个”指代前文中的“批判性”，那么应填入与“批判”意思相反的词，“歌颂”最符合文意。因此答案就是该选项。

3、供受文者使用的、具有法定效用的正式文本，格式规范且具备各种生效标志的稿本称作（）

A.草稿

B.定稿

C.正本

D.副本

【答案】：C

【解析】草稿是内容和文字表述都还未成熟的原始稿件，不具有法定效用，也不符合具备各种生效标志的要求。定稿是内容已确定，已履行法定生效程序的最后完成稿，具备法定效用，但它更多是用于确定内容，并非供受文者使用的正式文本。正本是根据定稿制作的供主要受文者（主送机关）使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志。副本是再现正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份，它不是供受文者使用的具有法定效用的正式文本，副本的效用依其用途不同而有别。所以供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作正本。

4、只要各国人民齐心协力、同舟共济，就一定能够战胜前进道路上的各种困难和风险，在推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的征程上不断迈出新的步伐。这体现的是唯物辩证法中（）。

A.联系的观点

B.发展的观点

C.运动的观点

D.矛盾的观点

【答案】：B

【解析】题干强调各国人民齐心协力、同舟共济能够战胜困难和风险，在推动建设和谐世界征程上不断迈出新步伐，体现了事物是不断向前发展的。唯物辩证法的发展观认为，世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。题干中人们战胜困难风险、推动和谐世界建设不断前进，反映了事物的发展过程。联系的观点主要侧重于强调事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，题干重点并非突出联系。运动的观点主要阐述物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式，题干主要强调的不是物质的运动属性。矛盾的观点主要涉及矛盾的对立统一、普遍性、特殊性等内容，题干也未体现矛盾相关思想。所以本题体现的是唯物辩证法中发展的观点。

5、以下有关公文印章的说法不正确的是（）。

A.上不压行文，下压成文日期，且“骑年盖月”

B.联合行文时所有机关都要署名和盖章

C.所有的公文都必须要盖印章

D.公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符

【答案】：C

【解析】题目是关于公文印章说法的正误判断。对于公文印章的盖印要求，通常是上不压行文，下压成文日期，且“骑年盖月”，这种说法是符合规范的。联合行文时，所有参与行文的机关都要署名并盖章，以体现各机关对公文内容的确认和负责，这也是正确的做法。公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并且印章要与署名机关相符，以此确保公文的严肃性和规范性，此说法同样正确。然而，并不是所有的公文都必须加盖印章，存在一些特定类型的公文可不加盖印章，所以“所有的公文都必须要盖印章”这一说法错误。

6、在众多行政职能里，处于核心地位且起主导作用的职能是（）。

A.行政决策

B.行政执行

C.行政协调

D.行政监督

【答案】：A

【解析】行政决策是行政管理过程的首要环节，贯穿于行政管理的全过程，在诸多行政职能中处于核心地位和起主导作用。行政执行是将决策意图转化为实际行动的过程。行政协调是为了实现行政目标，对行政组织之间、行政人员之间以及行政活动各环节、各部门之间的关系进行调整和解