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章丘区博物馆研学营活动方案

目录CONTENTS活动背景活动目标参与对象活动内容时间安排后勤保障宣传推广成果评估

活动背景

章丘区博物馆研学营通过文物展示与历史讲解，让青少年直观感受中华文明的深厚底蕴，激发对传统文化的兴趣与尊重，培养文化自信。活动结合地方特色，强化地域文化认同，为文化传承注入新生代力量。研学营设计手工制作体验环节，邀请非遗传承人现场教学，使学生在实践中理解传统工艺的精髓。这种互动式学习不仅保存技艺，更让非遗文化在现代教育中焕发活力。文化传承的核心价值非遗技艺的活态保护文化传承意义0102

教育价值分析010203研学活动通过文物与历史、艺术、科学等学科结合，帮助学生建立多元知识网络，打破传统课堂界限，提升综合素养。考古模拟、手工制作等环节锻炼学生动手能力与观察力，将理论转化为实践，培养解决问题的实际技能。通过接触本土文物与历史，学生深入理解地域文化精髓，增强民族认同感与自豪感，奠定文化传承基础。跨学科知识整合实践能力培养文化自信塑造

章丘区博物馆珍藏新石器时代至明清文物5000余件，包括青铜器、陶器等国家一级文物12件，通过实物展陈与数字化展示结合，生动展现齐鲁文化演变脉络。设有“龙山文化”“汉代画像石”等6大常设展厅，每年推出4场临时特展，配合研学活动定制青少年导览路线，强化历史场景沉浸体验。配备200㎡互动教育区，含文物修复体验台、VR考古设备及4D影院，支持30人同时开展实践课程，设施符合中小学教学安全标准。馆藏文物特色专题展览体系教育设施配置由8名研究员与20名讲解员组成专业团队，提供文物解读、研学课程开发服务，并与高校考古系合作建立专家智库资源。学术支持团队博物馆资源介研学政策支持研学政策支持基于国家推动素质教育与文化遗产保护的双重需求，结合教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确将博物馆研学纳入校外实践课程体系，为活动提供合法性保障。政策背景与依据章丘区教育局联合文旅局出台专项补贴政策，涵盖交通、门票及师资费用，并设立“研学基地认证”，优先支持博物馆联动学校的课程开发，确保活动可持续开展。地方配套措施

活动目标

010302历史知识启蒙文物鉴赏基础非遗文化认知通过博物馆展品与讲解，帮助学生系统了解章丘区从史前文明到近代的历史发展脉络，重点掌握铁器制作、龙山文化等本土特色知识，激发学习兴趣。设计互动环节引导学生观察文物细节，学习材质、纹饰、工艺等鉴赏要点，培养初步的文物分类与断代能力，提升审美素养。结合章丘黑陶、传统剪纸等非遗项目，讲解制作技艺与文化内涵，让学生直观感受传统工艺魅力，增强文化遗产保护意识。知识普及目标

实践能力培过文物修复模拟、传统手工艺制作等课程，让学生亲手操作，锻炼精细动作与耐心，同时加深对传统文化的理解，培养解决实际问题的能力。设置模拟考古坑，让学生参与挖掘、记录、分析等流程，提升观察力与逻辑思维，体验考古工作的严谨性与科学性。设计分组任务，如文物拼图、历史场景复原等，要求团队协作完成，强化沟通能力与集体责任感，在实践中学会分工与合作。动手实践课程考古现场体验团队任务挑战鼓励学生将研学成果转化为创意作品，如展览策划、文化短剧等，通过展示环节锻炼表达能力与自信心，激发创造力。创新成果展示

0102通过分组完成文物修复挑战赛，每组分配不同职责（如记录员、材料员），学生需互相配合解决实际问题。设计阶梯式任务难度，逐步培养沟通与责任意识，最终以协作效率评分。设置博物馆寻宝接力赛，要求两组共享线索并交换成员。通过限时解密文物信息卡，锻炼资源整合能力，赛后复盘强调集体智慧的重要性。团队任务分工跨组合作竞赛团队协作提升

020301”””传统文化体验活动历史人物故事分享会跨文化对比研讨文化认同强化通过组织学生参与传统手工艺制作、民俗表演等互动项目，让青少年亲身感受章丘本地文化魅力，从而增强对本土历史与传统价值的认同感，激发文化自豪感。邀请专家讲述章丘历史名人事迹，结合文物展品还原历史场景，帮助学生理解地域文化脉络，建立情感联结，深化对家乡文化的归属感与认同意识。设计中外文明对比课程，引导学生分析章丘文化独特性，通过讨论与反思明确本土文化价值，在全球化背景下强化文化自信与身份认同。

参与对象

根据中小学生年龄差异，将参与者划分为低年级（1-3年级）、中年级（4-6年级）及高年级（7-9年级），确保活动内容与认知水平匹配，分组规模控制在15-20人，便于教师针对性指导。结合学生兴趣偏好设立历史探索组、手工创作组、考古实践组等，通过前期问卷调研分配组别，激发参与热情，提升研学活动的个性化体验。