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2024年江苏省盐城市大丰市裕华镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导是优抚安置社会工作中()的内容。

A.烈士褒扬社会工作

B.军供社会工作的内容

C.光荣院社会工作的内容

D.军休社会工作的内容

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对优抚安置社会工作不同内容的理解与区分。优抚安置社会工作包含烈士褒扬社会工作、军供社会工作、光荣院社会工作、军休社会工作等多个方面。烈士褒扬社会工作的重要内容之一就是协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导。烈属在经历亲人牺牲的巨大悲痛后，需要专业的心理支持和引导来缓解哀伤，重新回归正常生活。军供社会工作主要聚焦于军供保障相关服务；光荣院社会工作侧重于为集中供养的孤老优抚对象提供服务；军休社会工作则是针对军队离退休干部的服务保障。所以，协助烈属进行悲伤辅导和心理疏导属于烈士褒扬社会工作的范畴，答案选A。

2、服务对象：“我对现在的人际关系很失望，觉得朋友也都不可靠。你看过网上那些视频吗?朋友也会出卖你的。”

A.自我披露

B.澄清

C.认知重塑

D.对质

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同沟通技巧概念的理解与应用，需结合服务对象的表述来判断应运用的沟通技巧。服务对象表达了对当下人际关系失望，认为朋友不可靠，还提及网上朋友会出卖人的视频。对质技巧通常是指工作者发觉服务对象的行为、经验、情感等有不一致的情况时直接发问或提出疑义的技术。在该情境中，服务对象因网络视频的片面信息就直接得出朋友都不可靠这一较为绝对的认知，存在认知偏差。工作者可运用对质技巧，指出服务对象这种认知与客观实际可能存在的不一致，促使其重新审视自己对朋友的看法。自我披露是工作者向服务对象披露自己的亲身经历、处理事情的方法等，题中未体现工作者有此类行为；澄清主要是引导服务对象将模糊不清的感受、想法等表达得更清楚，本题重点并非让服务对象表述更清晰；认知重塑侧重于改变服务对象不合理的认知过程和观念，题干中未体现工作者进行认知重塑的操作。所以答案选对质，即D选项。

3、依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》，要求，对社区工作者综合考核结果作为（）的依据。

A.续聘、奖优、罚劣、岗位调整

B.解聘、奖优、罚劣、岗位调整

C.续聘、解聘、奖惩、岗位调整

D.解聘、奖优、罚劣、评先评优

【答案】：C

【解析】本题主要考查对相关文件中社区工作者综合考核结果用途的理解。依据《市民政局市财政局市人力社保局关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》，社区工作者综合考核结果具有多方面重要作用。从队伍管理角度来看，考核结果可用于判断社区工作者是否继续聘任，即续聘或解聘，这有助于保持队伍的合理流动和活力；对于工作表现优秀者给予奖励，表现不佳或违反规定者给予惩罚，体现了奖惩分明的原则；同时依据考核结果进行岗位调整，能让工作者处于更适合发挥其才能的岗位，提高工作效率。而评先评优虽然也是对工作者的一种激励，但并非在考核结果用途表述中的关键内容，奖优已涵盖了这部分意思。所以综合考核结果是作为续聘、解聘、奖惩、岗位调整的依据，正确答案选C。

4、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有（）。

A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享

B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动

C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱

D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评

E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在小组中面对组员争执时的适宜做法。A选项，单纯劝阻争执并开展“停下来，谈感受”的交流分享，可能只是暂时平息了争执，但没有从根本上利用好此次冲突来推动小组发展，未能充分发挥冲突的积极作用。B选项，借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动，既巧妙地转移了组员的注意力，避免争执进一步升级，又能将冲突转化为学习和成长的机会，通过减压训练活动让组员在实践中探索更有效的减压方式，促进小组的目标达成，该做法是适宜的。C选项，直接指出老李和老王坚持个人观点引发小组混乱，这种指责性的言论可能会加剧组员之间的矛盾和对立情绪，不利于小组氛围的和谐与稳定。D选项，为终止争执对老李和老王的观点逐一进行点评，可能会让组员感觉社会工作者有偏向性，也没有引导组员通过自身的探索和交流来解决问题，不利于小组的自主性和互动性发展。E选项，带领组员回顾小组契约和明确小组目标，虽然有一定作用，但在当